Feed MRSS-S Noticias, elpais.com, educacion, escuelas-en-red es https://elpais.com Sun, 10 May 2026 03:30:00 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2026-05-10/una-escuela-que-se-piensa-desde-la-biblioteca.html Sun, 10 May 2026 03:30:00 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2026-05-10/una-escuela-que-se-piensa-desde-la-biblioteca.html Rodrigo Juan García Gómez En el Colegio As Covas-Meaño, en Pontevedra, la biblioteca articula el currículo, ordena la jornada y conecta lectura, oralidad, proyectos y vida en común. El resultado es una experiencia educativa en la que la pregunta, la colaboración y la autonomía son parte cotidiana del aprendizaje. En el Colegio As Covas-Meaño, en Pontevedra, la biblioteca articula el currículo, ordena la jornada y conecta lectura, oralidad, proyectos y vida en común. El resultado es una experiencia educativa en la que la pregunta, la colaboración y la autonomía son parte cotidiana del aprendizaje. Educación Sociedad Formación Pontevedra Educación primaria Galicia Radio Innovación educativa Aprendizaje Pedagogía Blogs Colegios Infancia Profesorado Bibliotecas Democracia Lectura Crítica Familia CEIP AS COVAS-MEAÑO (PONTEVENDRA) Escuelas en red Imagen de referencia del Colegio Público de Educación Infantil y Primaria As Covas-Meaño. Pintura de Leandro Lamas. Imagen de referencia del Colegio Público de Educación Infantil y Primaria As Covas-Meaño. Pintura de Leandro Lamas. <p>Hay escuelas que no aceptan la realidad tal como viene. La interrogan, la discuten y la empujan. Se preguntan qué enseñan, por qué lo hacen, al servicio de quién y frente a qué formas de daño, de silencio o de injusticia. De eso trata este relato, de una educación que <a href="https://redclade.org/wp-content/uploads/Pedagog%C3%ADa-de-la-Esperanza.pdf" target="_blank" rel="noreferrer" title="https://redclade.org/wp-content/uploads/Pedagog%C3%ADa-de-la-Esperanza.pdf">convierte lo cotidiano en una experiencia democrática y viva</a>, donde aprender también significa no dejar nunca de hacerse preguntas.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2026-05-10/una-escuela-que-se-piensa-desde-la-biblioteca.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2026-03-22/un-colegio-que-aprende-desde-la-comunidad-del-album-de-cromos-al-parlamento-escolar.html Sun, 22 Mar 2026 04:30:00 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2026-03-22/un-colegio-que-aprende-desde-la-comunidad-del-album-de-cromos-al-parlamento-escolar.html Rodrigo Juan García Gómez En el CEIP Luis Vives, de Jerez de la Frontera, el aprendizaje se organiza a partir de proyectos comunes, participación familiar y grupos interactivos que conectan aula, barrio y vida cotidiana. Su experiencia muestra que otra forma de enseñar es posible: más cooperativa, más inclusiva y más atenta al sentido de lo que se aprende. En el CEIP Luis Vives, de Jerez de la Frontera, el aprendizaje se organiza a partir de proyectos comunes, participación familiar y grupos interactivos que conectan aula, barrio y vida cotidiana. Su experiencia muestra que otra forma de enseñar es posible: más cooperativa, más inclusiva y más atenta al sentido de lo que se aprende. Educación Sociedad Formación Jerez de la Frontera Cádiz Educación primaria Innovación educativa Aprendizaje Pedagogía Blogs Colegios Colegios públicos Aulas Infancia Profesorado Barrios Familia Comunidad educativa CEIP LUIS VIVE (CEIP LUIS VIVES) Colegio Público Luis Vives Fachada lateral del Colegio Público Luis Vives. Jerez de la Frontera (Cádiz). Pintura mural del grafitero Alejandro Tardio (decimapns). Fachada lateral del Colegio Público Luis Vives. Jerez de la Frontera (Cádiz). Pintura mural del grafitero Alejandro Tardio (decimapns). <img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/ZK2MEYQ3EVAJRO2K5VUJ347QBA.jpg?auth=512a5414b0e1132f5321edb4845a5654e86f4b7b4e5abe36051643142071ddfd" width="1536" height="1024" alt="Fachada lateral del Colegio Público Luis Vives. Jerez de la Frontera (Cádiz). Pintura mural del grafitero Alejandro Tardio (decimapns)."></img><p>El <a href="https://sites.google.com/site/ceipluisvivesjerez/" rel="">Colegio Público Luis Vives</a> tiene un solo grupo-clase por nivel. Lo consideran una oportunidad. Ese tamaño favorece las relaciones cara a cara y permite que familias, docentes y alumnado sientan que importan, descubran que sus vidas están conectadas con las de los demás y que, junto a sus iguales, pueden construir proyectos e identidades comunes.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2026-03-22/un-colegio-que-aprende-desde-la-comunidad-del-album-de-cromos-al-parlamento-escolar.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/XZQAUXEJ75CFPL2QFS3ZJXONXM.jpg?auth=03f59c2cc8c65a97df5683f47f99fcad8b9ce73d53e21c009c38cb56a89010cd" width="2000" height="1071" alt="Producciones finales de los proyectos de aprendizaje en el CEIP Luis Vives, en Jerez de la Frontera (Cádiz)."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/XONTB46VQBDRHHGN3MZDRMA3TQ.jpg?auth=77f16283fa222824f84a028aa866d3df9144d1e65cd6f2b27d9e463ba9e2adf4" width="2000" height="1125" alt="Escenarios de aprendizaje en el CEIP Luis Vives, en Jerez de la Frontera (Cádiz)."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/2JEHSRATWZBCJNKUR3F4I5QE7A.jpg?auth=7fe4ed9eb8f1b552b8dab4e864af315fc4448da22ef0ff83f527f94a56962589" width="1365" height="768" alt="Mural de Los Cromos del Luis Vives, en el vestíbulo del centro, y Carta educativa (cromo) del ‘Valle de la Muerte’ de la Categoría: ‘Lugares del Olimpo’."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/6M5SUBFF35CTLMG3ELKUISIR5Q.jpg?auth=d40e52fcef678e91045edee2bed737dad871a1d6d15e826e8d3788526e4c4fda" width="2000" height="1125" alt="Rally fotográfico de los estudiantes por su barrio, en Jerez de la Frontera (Cádiz)"></img> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2026-02-15/devolver-la-palabra-a-la-escuela.html Sun, 15 Feb 2026 04:30:00 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2026-02-15/devolver-la-palabra-a-la-escuela.html Rodrigo Juan García Gómez Hablar, argumentar y escuchar no son solo competencias escolares. Son condiciones básicas para la vida democrática. Desde esta convicción nace un proyecto de doblaje, radio y creación audiovisual que ha transformado el escenario de aprendizaje en un espacio de palabra compartida y pensamiento crítico Hablar, argumentar y escuchar no son solo competencias escolares. Son condiciones básicas para la vida democrática. Desde esta convicción nace un proyecto de doblaje, radio y creación audiovisual que ha transformado el escenario de aprendizaje en un espacio de palabra compartida y pensamiento crítico Educación Sociedad Formación Cartagena Región de Murcia Educación secundaria Comunicación Innovación educativa Aprendizaje Pedagogía Blogs Institutos Adolescencia Profesorado Manipulación informativa Integración educativa Jóvenes JOSEBA GARCÍA PLAZUELO (EL PAÍS) cartagena <img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/4G65TRDAQVDO7O6DSAHGLJQ3BE.jpg?auth=a8e4927a01170465794de7400054bf15434d1e233acb5ac142c4e101559eda85" width="1440" height="957" alt="."></img><p>Es habitual escuchar en tertulias mediáticas y en conversaciones sociales juicios rápidos sobre el modo de hablar de adolescentes y jóvenes. “No saben razonar, solo repiten lo que oyen”. “No argumentan, opinan”. “Hablan fatal”. “No saben expresarse”. Frases recurrentes que circulan con facilidad y acaban imponiendo una lectura simplificadora.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2026-02-15/devolver-la-palabra-a-la-escuela.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/4LJYV5B74BBWZKYKZ2MRX2X2BU.jpg?auth=a5571a364089bfa13780dbf32343c7bac4dbb8f77bccd974a9bab9055420858c" width="2000" height="1125" alt="Trabajo educativo sistemático sobre comunicación oral y pensamiento crítico en el IES Jiménez de la Espada."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/LEE3O7GTIRADXN7YS3GPPTKJDM.jpg?auth=ce59699be8b8bd34154205cc24ee7b9e6d4a45e4d0b4c91b21c6590c05522078" width="1273" height="717" alt="Carteles anunciadores de los últimos estrenos de la Escuela de Teatro."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/36HNKO7VAVDLVDSD5SNU5JGJMU.jpg?auth=358e5692a80fbd4d8fb874a3fa9cf6dd80b1c6f48d326d7e738e732535a5b11d" width="2000" height="1125" alt="Actividades de trabajo de la expresión oral."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/KVFVHXOHBRDBTHUHL7H6F4AHVE.jpg?auth=b16c3b417155242c8df28f136c82c4ab3425c40179d32c2c35466d43a5deb67d" width="1276" height="720" alt="Detalle del estudio de grabación."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/IXFUIWEDXFGHJOWOPI7AOW6NSM.jpg?auth=6fc1c5ddffd4cc253878476bdbff4b378c825af2a84293bd0f662ce24fc20676" width="1277" height="719" alt="Reconocimiento del trabajo de innovación del proyecto: La voz como herramienta educativa: un proyecto de doblaje y locución"></img> https://elpais.com/educacion/2026-01-11/bachiller-sabuco-asi-trabaja-un-instituto-que-confia-en-su-alumnado.html Sun, 11 Jan 2026 04:30:00 GMT https://elpais.com/educacion/2026-01-11/bachiller-sabuco-asi-trabaja-un-instituto-que-confia-en-su-alumnado.html Rodrigo Juan García Gómez Un instituto público situado en el casco histórico de Albacete convirtió el agua en eje de un congreso de estudiantes y en pretexto para investigar, explicar y discutir problemas reales Un instituto público situado en el casco histórico de Albacete convirtió el agua en eje de un congreso de estudiantes y en pretexto para investigar, explicar y discutir problemas reales Educación Sociedad Albacete Formación Educación secundaria Castilla-La Mancha Arte Innovación educativa Aprendizaje Pedagogía Blogs Institutos Adolescencia Profesorado Humanidades Jóvenes Congresos JOSEBA GARCÍA PLAZUELO JOSEBA GARCÍA PLAZUELO <p><a href="https://www.sabuco.com/" rel="">El instituto público Histórico Bachiller Sabuco de Albacete</a> presenta una experiencia muy inspiradora: la celebración, en marzo de 2025, de un congreso de estudiantes, titulado: “<a href="https://sites.google.com/sabuco.es/pie-agua" rel="">El agua como fuente de conocimiento</a><a href="https://sites.google.com/sabuco.es/pie-agua" rel="">. Exploraciones educativas</a>”. Fue una obra colectiva que movilizó a 420 estudiantes de ESO y Bachillerato y a 35 docentes.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/2026-01-11/bachiller-sabuco-asi-trabaja-un-instituto-que-confia-en-su-alumnado.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p> https://elpais.com/educacion/2025-11-23/encontrar-el-propio-lugar-arte-y-jovenes-en-institutos-andaluces.html Sun, 23 Nov 2025 04:30:00 GMT https://elpais.com/educacion/2025-11-23/encontrar-el-propio-lugar-arte-y-jovenes-en-institutos-andaluces.html Rodrigo Juan García Gómez La educación artística sigue siendo uno de los espacios donde el alumnado puede pensar quién es, qué siente y cómo quiere estar en el mundo. En 13 institutos andaluces, el colectivo EnModoArte impulsa proyectos que combinan creación, reflexión y comunidad La educación artística sigue siendo uno de los espacios donde el alumnado puede pensar quién es, qué siente y cómo quiere estar en el mundo. En 13 institutos andaluces, el colectivo EnModoArte impulsa proyectos que combinan creación, reflexión y comunidad Educación Sociedad Formación Sevilla Educación secundaria Andalucía Arte Innovación educativa Aprendizaje Pedagogía Blogs Institutos Profesorado Colegios públicos Salud mental Jóvenes COLECTIVO ENMODOARTE colectivo emmodoarte Trabajo artístico del alumnado del proyecto pedagógico: ¿Qué pinto yo aquí? Siente, Expresa, Transforma. IES San Isidoro de Sevilla. Trabajo artístico del alumnado del proyecto pedagógico: ¿Qué pinto yo aquí? Siente, Expresa, Transforma. IES San Isidoro de Sevilla. <p>Una educación artística comprometida con la vida necesita utilizar la diversidad cultural, emocional y social como fuente de aprendizaje y convivencia. No se trata solo de enseñar técnicas o estilos, sino de cultivar una mirada crítica y sensible que ayude a comprender la complejidad del mundo y las tensiones que lo atraviesan. Por eso <a href="https://asociacion09.es/2025/09/28/en-defensa-de-la-educacion-artistica/" rel="">su presencia es insustituible en el currículo básico</a>. </p><p><a href="https://elpais.com/educacion/2025-11-23/encontrar-el-propio-lugar-arte-y-jovenes-en-institutos-andaluces.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-10-16/cuando-ensenar-significa-transformar.html Thu, 16 Oct 2025 14:39:07 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-10-16/cuando-ensenar-significa-transformar.html Rodrigo Juan García Gómez Un grupo de docentes decidió reinventar una escuela que parecía destinada a desaparecer; dos décadas después, el centro es un ejemplo de participación, sostenibilidad y aprendizaje compartido Un grupo de docentes decidió reinventar una escuela que parecía destinada a desaparecer; dos décadas después, el centro es un ejemplo de participación, sostenibilidad y aprendizaje compartido Educación Sociedad Formación Madrid Educación primaria Andalucía Educación infantil Innovación educativa Aprendizaje Pedagogía Blogs Colegios Profesorado Familia Colegios públicos Democracia JOSEBA GARCÍA PLAZUELO (EL PAÍS) Escuelas en red portada, 16/10 <img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/SNPJZX6JL5FQ3PWHDYKIJKUAEY.jpg?auth=023ac67c7770b86122d4fe4450a45a166ee51000585b5a5b116cd44d249e2c7e" width="1328" height="925" alt="."></img><p>¿Cuál es el valor moral de la educación como práctica social? ¿Consiste en formar personas que se adapten pasivamente a lo establecido o en impulsar la libre expresión de la identidad? ¿Debe la educación desarrollar la conciencia crítica? ¿Favorece, como constructo social, la jerarquización y el ejercicio del poder de unos sobre otros o afianza la cooperación? </p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-10-16/cuando-ensenar-significa-transformar.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/LEF6TE2R2RDY7JFHDVYO74VO4E.jpg?auth=bc58015cb705a1f782429b699da1712b8f38041391a12dd46c841cbde44a91e5" width="2000" height="1125" alt="Apuestan por la profundización democrática de las relaciones y fomentar una mayor implicación de las familias y del resto de agentes educativos en la vida del colegio. Fotografía cedida."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/HQ5HVF6ZBZFYFLPC2KQFCPMQCU.jpg?auth=5ad469e37c6e1b22c22a0a98e7bd16d0dd197d3732fcfbff1a7cf479b830b3c5" width="2000" height="1125" alt="Utilizan distintos tipos de agrupamientos, en ocasiones estudiantes de diferentes edades y etapas educativas. Fotografía cedida."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/GXHL5V7OIFG5XAJPQML25WEJFQ.jpg?auth=527648cbe6b28dfefb82c5aa19d868663de6a38c6235056506d7150e715838bc" width="2000" height="1121" alt="Una iniciativa singular de participación colectiva y de promoción de valores ecosociales ha sido el proyecto “Puertas regaladas”. Fotografía cedida."></img> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-09-21/doce-familias-tres-centros-y-una-ciudad-cuando-la-escuela-construye-esperanza-en-tiempos-crispados.html Sun, 21 Sep 2025 08:25:41 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-09-21/doce-familias-tres-centros-y-una-ciudad-cuando-la-escuela-construye-esperanza-en-tiempos-crispados.html Rodrigo Juan García Gómez Doce familias prestan su voz y su mirada; tres centros educativos suman oficio y cuidado. En el CEIP Ramiro Soláns, la muestra ‘Miradas’ transforma historias migrantes y locales en una lección de convivencia que desactiva prejuicios y extiende la escuela más allá del aula. Doce familias prestan su voz y su mirada; tres centros educativos suman oficio y cuidado. En el CEIP Ramiro Soláns, la muestra ‘Miradas’ transforma historias migrantes y locales en una lección de convivencia que desactiva prejuicios y extiende la escuela más allá del aula. Educación Sociedad Zaragoza Formación Educación primaria Educación secundaria Institutos Estudiantes Innovación educativa Desigualdad social Pedagogía Blogs Colegios Profesorado Migrantes Problemas sociales JOSEBA GARCÍA PLAZUELO (EL PAÍS) Ilustración muestra Miradas <img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/PLCSJ54EERACLFI2WM6N3SO7EM.jpg?auth=2efefcba4575f9bc69ce130dca51b9d388647172cf8efbc8e3ed2225a7001eba" width="1440" height="1077" alt="."></img><p>Vivimos en un contexto de crispación con discursos insolidarios de rechazo a la diferencia por razones de procedencia, cultura, género o diversidad funcional. <a href="https://elpais.com/opinion/2025-09-02/cuarenta-y-tantos.html" rel="">Cerramos la puerta a la acogida y condenamos a algunas personas a vivir en condiciones de vida indecentes</a>.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-09-21/doce-familias-tres-centros-y-una-ciudad-cuando-la-escuela-construye-esperanza-en-tiempos-crispados.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-06-17/el-dia-en-que-los-estudiantes-cambiaron-de-aula-y-de-mirada.html Tue, 17 Jun 2025 03:30:00 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-06-17/el-dia-en-que-los-estudiantes-cambiaron-de-aula-y-de-mirada.html Rodrigo Juan García Gómez El profesorado del IES Cartima impulsa una vivencia transformadora para el alumnado, compartida con jóvenes migrantes del sistema de protección, que propicia aprendizajes reales sobre migración, prejuicios y convivencia entre iguales El profesorado del IES Cartima impulsa una vivencia transformadora para el alumnado, compartida con jóvenes migrantes del sistema de protección, que propicia aprendizajes reales sobre migración, prejuicios y convivencia entre iguales Educación Sociedad Formación Educación secundaria Estudiantes Innovación educativa Aprendizaje Pedagogía Integración social Málaga Migrantes RED CABECERA Mural realizado por las alumnas del IES As Barxas para el Concello de Moaña. Mural realizado por las alumnas del IES As Barxas para el Concello de Moaña. <p>Son las 8:30 de la mañana en el <a href="https://bsky.app/profile/iescartima.bsky.social" target="_self" rel="" title="https://bsky.app/profile/iescartima.bsky.social">Instituto Público de Educación Secundaria Cartima</a>, en el municipio malagueño de Cártama. La profesora Patricia Sánchez Villena recorre el pasillo; entra en varias aulas de primero de la ESO y pide a algunos estudiantes que la acompañen. El grupo crece mientras avanza. Nadie sabe qué ocurre. Comienzan a tramarse posibles explicaciones. La profesora sonríe al escuchar los comentarios. Prefiere guardar silencio hasta llegar a la biblioteca. A través de las cristaleras, se adivinan siete grupos de mesas ocupadas por jóvenes y adultos desconocidos para el alumnado.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-06-17/el-dia-en-que-los-estudiantes-cambiaron-de-aula-y-de-mirada.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-05-18/cuando-la-escuela-se-abre-al-relato-de-las-vidas-pasadas-el-aprendizaje-gana-sentido-y-la-convivencia-se-fortalece.html Sun, 18 May 2025 03:30:00 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-05-18/cuando-la-escuela-se-abre-al-relato-de-las-vidas-pasadas-el-aprendizaje-gana-sentido-y-la-convivencia-se-fortalece.html Rodrigo Juan García Gómez Una red de centros educativos impulsa un proyecto basado en historias de vida que busca recuperar la memoria familiar, enriquecer el aprendizaje, cultivar el arraigo y afianzar el sentimiento de comunidad Una red de centros educativos impulsa un proyecto basado en historias de vida que busca recuperar la memoria familiar, enriquecer el aprendizaje, cultivar el arraigo y afianzar el sentimiento de comunidad Educación Sociedad Formación Madrid Educación primaria Educación secundaria Educación superior Estudiantes Innovación educativa Aprendizaje Pedagogía Blogs Juventud Memoria Memoria histórica Colegios Joseba García Plazuelo Escuelas en Red Ilustración para retratar el proyecto 'Historias de vida'. Ilustración para retratar el proyecto 'Historias de vida'. <p><a href="https://la.utexas.edu/users/hcleaver/330T/350kPEEDeweyPedagogicCreedTable.pdf" target="_self" rel="" title="https://la.utexas.edu/users/hcleaver/330T/350kPEEDeweyPedagogicCreedTable.pdf">La educación no es una preparación para la vida</a>, sino la vida misma, afirmaba ya a finales del siglo XIX el filósofo y pedagogo John Dewey, desde una visión orgánica de la vida social. El conocimiento y el aprendizaje son procesos sociales e históricos. Surgen así iniciativas pedagógicas para activar la atención, crear escenarios favorables al placer de aprender —pasar del deseo de saber al deseo de aprender—, a la práctica de la solidaridad y a la construcción de lo común. Intuyen que, sin un análisis situado, activo y comprometido, la formación de los más jóvenes no alcanza toda su riqueza.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-05-18/cuando-la-escuela-se-abre-al-relato-de-las-vidas-pasadas-el-aprendizaje-gana-sentido-y-la-convivencia-se-fortalece.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-04-20/un-instituto-transforma-sus-espacios-para-acercarse-al-conocimiento-el-arte-y-la-etica.html Sun, 20 Apr 2025 03:30:00 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-04-20/un-instituto-transforma-sus-espacios-para-acercarse-al-conocimiento-el-arte-y-la-etica.html Rodrigo Juan García Gómez En el IES Las Salinas de Laguna de Duero, los espacios educan. En el Espacio Expositivo REVER, el centro se piensa y se reinventa, creando territorios para el diálogo, el arte y la conciencia crítica En el IES Las Salinas de Laguna de Duero, los espacios educan. En el Espacio Expositivo REVER, el centro se piensa y se reinventa, creando territorios para el diálogo, el arte y la conciencia crítica Educación Sociedad Formación Valladolid Estudiantes Innovación educativa Pedagogía Institutos Espacios artísticos Joseba García Plazuelo Portada RED <p>Nos encontramos en el <a href="http://ieslassalinas.centros.educa.jcyl.es/sitio/" target="_blank">Instituto Público de Educación Secundaria Las Salinas</a>, en Laguna de Duero (Valladolid). Un centro con amplia trayectoria de reflexión sobre cómo mejorar las relaciones entre los distintos actores educativos —estudiantes, profesorado, familias y agentes del entorno— y cómo despertar y fortalecer el deseo de aprender en el hábitat del centro. Desde hace años, el instituto acoge, cuida y valora el desarrollo de nuevas prácticas pedagógicas, en diálogo con las <a href="https://reversalinas.wixsite.com/misitio/evidencias-clave-de-rever" target="_blank">necesidades emergentes y manifestadas en su vida escolar cotidiana. </a></p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-04-20/un-instituto-transforma-sus-espacios-para-acercarse-al-conocimiento-el-arte-y-la-etica.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-03-19/la-radio-escolar-espejo-de-una-comunidad-educativa.html Wed, 19 Mar 2025 11:30:15 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-03-19/la-radio-escolar-espejo-de-una-comunidad-educativa.html Rodrigo Juan García Gómez En el Colegio Manuel Bartolomé Cossío de Madrid apuestan por la radio como medio para fortalecer la comunicación, la empatía y la creatividad. Desde los primeros nervios ante el micrófono hasta la emoción de escucharse por primera vez, la radio escolar se transforma en un escenario vivo de aprendizaje, solidaridad y trabajo en equipo En el Colegio Manuel Bartolomé Cossío de Madrid apuestan por la radio como medio para fortalecer la comunicación, la empatía y la creatividad. Desde los primeros nervios ante el micrófono hasta la emoción de escucharse por primera vez, la radio escolar se transforma en un escenario vivo de aprendizaje, solidaridad y trabajo en equipo Educación Sociedad Formación Madrid Educación primaria Innovación educativa Tecnología Podcast Joseba García Plazuelo PORTADA ESCUELAS RED <p>Llega el día de la grabación del podcast. La mezcla de nervios, emoción y risas invade el ambiente. Desde primeras horas de la mañana, el aula de grabación ya está lista: micrófonos preparados, ordenador encendido y una señal en la puerta que dice: “No molestar. Estamos haciendo magia”.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-03-19/la-radio-escolar-espejo-de-una-comunidad-educativa.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-02-16/estudiantes-de-bachillerato-de-puerto-real-recuperan-su-historia-silenciada.html Sun, 16 Feb 2025 04:30:00 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-02-16/estudiantes-de-bachillerato-de-puerto-real-recuperan-su-historia-silenciada.html Rodrigo Juan García Gómez Docentes y estudiantes del IES Manuel de Falla investigan los archivos del Consejo de Guerra de 1937 de su localidad, organizan una ruta guiada por los ‘lugares de la memoria’ y recrean en el escenario historias de víctimas de la represión franquista Docentes y estudiantes del IES Manuel de Falla investigan los archivos del Consejo de Guerra de 1937 de su localidad, organizan una ruta guiada por los ‘lugares de la memoria’ y recrean en el escenario historias de víctimas de la represión franquista Educación Sociedad Puerto Real Cádiz Teatro Estudiantes Colegios Memoria Memoria de España Franquismo Víctimas Franquismo Joseba García Plazuelo Escuelas en red Ilustración de Joseba García Plazuelo Ilustración de Joseba García Plazuelo <img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/B46BGINIXZAORCO4BNCPVAJBVA.jpg?auth=3e0ad15253a5eb7bf0e2a4f608bd1cf7a567361af9dd60f5931d35582d16f2b2" width="1440" height="1210" alt="Ilustración de Joseba García Plazuelo"></img><p>En el curso 2020-21, docentes y estudiantes del <a href="https://iesmanueldefalla.es/">IES Manuel de Falla</a> de Puerto Real (Cádiz) se organizaron en un grupo de trabajo para investigar en materia de memoria histórica y difundir sus hallazgos entre la comunidad educativa.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-02-16/estudiantes-de-bachillerato-de-puerto-real-recuperan-su-historia-silenciada.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/Q3SDYENDM5D3NPOYFKN5QOFVJI.jpg?auth=eefb2c93be8391c046e33bc83655d4c26dc438e65f26b07f5c346cb343ab9735" width="1122" height="720" alt="Correspondencia oficial sobre la encausada María Jesús Martínez García."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/J2JH7SAEHVCPLKRMEHIFDHUYZE.jpg?auth=568e6fc519422dd5d3563e494ae4ca5201abf52598bff4dc50f86f60efe0d5c2" width="1280" height="718" alt="Estudiantes de Bachillerato participando en actividades pedagógicas memorialistas, tanto dentro como fuera del instituto."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/TDOOSYRTD5ECHM2RLTAM5JJGEU.jpg?auth=eaa72d69402cca7a3b5988c7c5a2652f8e2feaa7a582d160e2cad356e4d0d596" width="1998" height="1120" alt="Intervención arqueológica en la fosa común de la guerra civil en el cementerio de San Roque (Puerto Real, Cádiz)."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/NFAE6GLXUJBXTNE2JICDM7OKVE.jpg?auth=9218c15eac044e2d29c598ba396129cbf5e33874142c077d33843df494ecf9e7" width="1280" height="720" alt="Estudiantes de Bachillerato participando en actividades pedagógicas memorialistas."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/ZF57YTAIR5AGXFAIJ44T3XLDIQ.jpg?auth=78f0d830ca1d97e9f3377b5d8cd56ab7672b3dbfdec53a5a817b6dbaffdd230d" width="2000" height="1115" alt="Cartel anunciador de la ruta “A la vuelta de la esquina” en Puerto real y de la obra de teatro documental. Algunas imágenes alusivas a las paradas de la ruta."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/VZIRCOFNDRBXFDU2IZDBYGYTTE.jpg?auth=c68a8368524dcbc19ce775ced64e251022ee99d727f2a39d049ea4059101a9c4" width="1279" height="720" alt="Estudiantes de Vecinos de Puerto Real participando en la actividad de la ruta “A la vuelta de la esquina”."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/XV5O6IH7GRCPPNASAMVLYBT25Y.jpg?auth=5834bdaa3dc865a31f0f74f79da474d03bddedeec33165b002a4cabdb99b1677" width="1280" height="720" alt="Estudiantes de Bachillerato representando la obra documental sobre el sumario de 1937 del Consejo de Guerra a vecinos de Puerto Real."></img> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-01-20/en-el-instituto-extremadura-estudian-la-historia-contemporanea-indagando-sobre-las-vivencias-de-generaciones-anteriores.html Mon, 20 Jan 2025 08:20:47 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-01-20/en-el-instituto-extremadura-estudian-la-historia-contemporanea-indagando-sobre-las-vivencias-de-generaciones-anteriores.html Rodrigo Juan García Gómez Los estudiantes de primero de Bachillerato están reconstruyendo su relación con el pasado. Han emprendido un viaje para identificar y comprender las huellas que el tiempo y el silencio han dejado en su pueblo. “Transición y memoria democrática: Los lugares de la memoria de Montijo” es el proyecto que les ha permitido revisar el pasado, confrontarlo y conectarlo con las inquietudes del presente Los estudiantes de primero de Bachillerato están reconstruyendo su relación con el pasado. Han emprendido un viaje para identificar y comprender las huellas que el tiempo y el silencio han dejado en su pueblo. “Transición y memoria democrática: Los lugares de la memoria de Montijo” es el proyecto que les ha permitido revisar el pasado, confrontarlo y conectarlo con las inquietudes del presente Educación Sociedad Formación Montijo Badajoz Innovación educativa Memoria histórica Pedagogía Transición democrática Joseba García Plazuelo Ed.Red.Portada <p>La profesora de Historia del Mundo Contemporáneo conversaba con sus estudiantes de primero de Bachillerato durante una visita al conjunto monumental del Valle de Cuelgamuros, <a href="https://elpais.com/especiales/2019/valle-de-los-caidos/" target="_self">uno de los mayores exponentes de la arquitectura franquista.</a> Comentarios sesgados, argumentos triviales y explicaciones redundantes se sucedieron de forma atropellada. El conocimiento más contrastado parecía estar ausente.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2025-01-20/en-el-instituto-extremadura-estudian-la-historia-contemporanea-indagando-sobre-las-vivencias-de-generaciones-anteriores.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-12-15/una-sala-de-exposiciones-abierta-a-la-comunidad-en-el-ies-bezmiliana.html Sun, 15 Dec 2024 04:30:00 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-12-15/una-sala-de-exposiciones-abierta-a-la-comunidad-en-el-ies-bezmiliana.html Rodrigo Juan García Gómez La Sala Axarquía simboliza la apuesta de un centro educativo por la divulgación del arte, la formación en lenguajes artísticos, la educación de la sensibilidad, de la mirada y la escucha y fomentar la conciencia ciudadana para construir sociedades más integradas, con identidad y esperanza La Sala Axarquía simboliza la apuesta de un centro educativo por la divulgación del arte, la formación en lenguajes artísticos, la educación de la sensibilidad, de la mirada y la escucha y fomentar la conciencia ciudadana para construir sociedades más integradas, con identidad y esperanza Educación Sociedad Formación Rincón de la Victoria Málaga Andalucía Arte Cultura Dibujo Exposiciones temporales Arte contemporáneo Educación secundaria Artistas Estudiantes Innovación educativa Aprendizaje Pedagogía Blogs EL PAÍS Escuelas en red Acrílico sobre cartón. Sala “Axarquía”. IES Bezmiliana. Rincón de la Victoria. Acrílico sobre cartón. Sala “Axarquía”. IES Bezmiliana. Rincón de la Victoria. <img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/OZV4NVSNPRF3NFA7HKWKNGNGEM.jpg?auth=a9df5448b6f45c8f28e541725780387955428e73eae1ac2add29556656de914e" width="2000" height="1125" alt="Acrílico sobre cartón. Sala “Axarquía”. IES Bezmiliana. Rincón de la Victoria."></img><p>Son las doce horas de la mañana del primer lunes de diciembre de 2024, <a href="https://www.instagram.com/dibujobezmiliana_/" target="_blank">Carmen Sánchez</a>, licenciada en Bellas Artes y profesora de Dibujo del <a href="https://iesbezmiliana.es/" target="_blank">Instituto Bezmiliana</a>, conversa con un grupo de estudiantes de segundo de bachillerato tecnológico. Recorren juntos la sala de arte del instituto, la <a href="https://www.instagram.com/salaaxarquia_/" target="_blank">‘Sala Axarquía’</a>. Celebran los 25 años de vida cultural con una exposición de obras donadas por los artistas de referencia que han participado en cada una de sus 75 muestras.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-12-15/una-sala-de-exposiciones-abierta-a-la-comunidad-en-el-ies-bezmiliana.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/GK6ELGTYYZH4VBEFS3TZX2MJ5Y.jpg?auth=db8fd0b95b16b1bce73d282a38172a1ff73127938f0a471a62a441a74aa73564" width="1919" height="1079" alt="Obras de Miguel Lucena, Antonio Gallero, María Lumbreras y Paco Negre de la exposición ‘La Colección’ en la Sala Axarquía. Rincón de la Victoria (Málaga)"></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/4R5PKQWZVRD3FDYYJZZHWBDAAY.jpg?auth=55984a14efd003615ab1ab9cc334f13394197db9dc81126e311724b128b0b4e1" width="2000" height="1125" alt="Carteles de algunas de las exposiciones en la Sala Axarquía. Rincón de la Victoria (Málaga)."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/K6HPO4VKJJDFRE72LTF3SAZ36U.jpg?auth=d0df234b1e41bb167cd049633cb01e5236d8acd95d10555df43d0bec96cf37a3" width="2001" height="1366" alt="Estudiantes tomando notas en la visita a la exposición “CIUDAD 12”. Sala Axarquía. Rincón de la Victoria (Málaga)"></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/ZYQCRMLYHJHC5GFBOA4DFZACGA.jpeg?auth=3db65eb75dfbe2ad3b17f16ad4f742562e581022a0dba6c2a77bc101ce721755" width="2000" height="1125" alt="Estudiantes participando del significado de la exposición ‘El artista en su laboratorio” María Lumbreras y Paco Negre. Sala Axarquía. Rincón de la Victoria (Málaga)."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/MF4KXBNEURDU7J7LHE3GJXZNR4.jpg?auth=c27f9d05059ef59b413781b9c9ba5b26241f6f76f8a6b8c8ffcc4617f4f6aaa8" width="795" height="446" alt="La Sala Axarquía en el acto de inauguración de la exposición."></img> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-11-18/en-el-instituto-historico-bachiller-sabuco-apuestan-por-un-aprendizaje-poderoso.html Mon, 18 Nov 2024 10:22:00 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-11-18/en-el-instituto-historico-bachiller-sabuco-apuestan-por-un-aprendizaje-poderoso.html Rodrigo Juan García Gómez El centro está más preocupado por la adquisición de un conocimiento profundo y riguroso que por la acumulación de contenidos y la resolución codificada de problemas. Y trata de evitar que la falta de tiempo y el abuso de metodologías transmisivas impidan desarrollar en los estudiantes habilidades críticas como el pensamiento científico y la argumentación sólida El centro está más preocupado por la adquisición de un conocimiento profundo y riguroso que por la acumulación de contenidos y la resolución codificada de problemas. Y trata de evitar que la falta de tiempo y el abuso de metodologías transmisivas impidan desarrollar en los estudiantes habilidades críticas como el pensamiento científico y la argumentación sólida Educación Sociedad Joseba García Plazuelo (EL PAÍS) Red portada <img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/YOEZWEOFHBEULP6LVTCSIQ6Z3I.jpg?auth=3b4fc65c3cbf8344a36c485434e59362c5c65b2abd19d4786c329da9fe3f4251" width="1440" height="1140" alt="."></img><p>— Estudiantes de 3º de la ESO: “Profe, en la comisión de geógrafos nos hemos preguntado por qué sólo se peatonalizó la calle Marques de Molins. La calle ‘Ancha’, la de Tesifonte Gallego, también es muy céntrica y con muchos problemas de tráfico. Peatones, vecinos y comercios se beneficiarían. Queremos buscar una solución”.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-11-18/en-el-instituto-historico-bachiller-sabuco-apuestan-por-un-aprendizaje-poderoso.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/JVM6ZGDLYZCLRCP4OWCVFQI54U.jpg?auth=6a106ee0e1153a6b970a4372384fdfa28ed4e93d9ede54754f7c0b6ed7969a73" width="1284" height="724" alt="Imagen de la web del proyecto “Ruta educativa sobre la geografía y la historia de Albacete” (tinyurl.com/28cr9awa), donde se puede observar la geolocalización de los primeros asentamientos humanos de Albacete."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/QXUZ3MO7BVAMFAGNME7BS572RQ.jpg?auth=e8016e18502bac0c20839b4e56b561df65839bd0b5690c73a4e5a3461f019a8b" width="1280" height="720" alt="Estudiantes en la Comisión de Geógrafos trabajando con el proyecto “¿Peatonalizamos la calle Tesifonte Gallego?”."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/MFTXO4GEUVDY5ODQHUTUAIUO7A.jpg?auth=73c6fa84fa3802b1187bc7b1d8122e5630ef94ddc63c2cf08e2997c76249a41c" width="1280" height="720" alt="Estudiantes utilizando una aplicación móvil para medir la altitud de los tramos de la calle y comprobar su desnivel."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/KNXLCIJLINDHRFN567FUMDMYJA.jpg?auth=61e03b54d9151e875dcf4710443eedaea0a0f3e7d74240b36c1e78347b76dece" width="4400" height="2475" alt="Estudiantes geolocalizan información sobre la calle Tesifonte Gallego."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/YT7NIGZ5CJA67A7XFJMXL7GWJE.jpg?auth=73983995f816f2c032aa49719538eea3435336de2d415100442b9dd1afe3e54a" width="4400" height="2479" alt="Estudiantes utilizando Google Maps geolocalizan los parkings de la zona próxima a la calle Tesifonte Gallego."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/4HLHESCLTRAVNHWB7KEWXBPOYY.jpg?auth=121e2ea6f56db0360293c16896210c8bf34b4780d685c514c301531531d261e3" width="1280" height="720" alt="Estudiantes en la plaza Gabriel Lodades analizando el tráfico."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/ZD7TRDSOJRBSZGWCR76QT4JOME.jpg?auth=41081c78919c2e26a4b739c0cc1f357a5514275efc43069464604368755d4714" width="1280" height="720" alt="La Comisión de Geógrafos se reúne para tomar decisiones."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/TJXP4WWPG5CMFI2ODQVF57XOB4.jpg?auth=4f2f47857a576d61585f9c46a4ee2911f88e024b1488c14901768d88b787a18e" width="1280" height="718" alt="Estudiantes diseñando la peatonalización de la calle Tesifonte Gallego."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/WEPYV4ON25HRDLMUEAV5ITN7QI.jpg?auth=223e030980912bfb73e2ab29bca2a0e3a3630f1a9d914c6115ec00fbaa2daaca" width="2000" height="1125" alt="Exposición del trabajo en el salón de grados de la Facultad de Humanidades de la UCLM. III Seminario de Innovación e Investigación Geográfica."></img> https://elpais.com/educacion/2024-10-19/educar-para-un-mundo-en-el-que-nada-nos-sea-ajeno.html Sat, 19 Oct 2024 03:30:00 GMT https://elpais.com/educacion/2024-10-19/educar-para-un-mundo-en-el-que-nada-nos-sea-ajeno.html Rodrigo Juan García Gómez En el Instituto de Almensilla, un grupo de estudiantes y docentes decide investigar las condiciones medioambientales de su centro y entorno más próximo. Un impulso que les sirve para abordar aprendizajes vinculados con sus vidas, esperanzas y aspiraciones, para reimaginar el mundo más allá de los límites de lo que “se da por sentado” desde el “sentido común” En el Instituto de Almensilla, un grupo de estudiantes y docentes decide investigar las condiciones medioambientales de su centro y entorno más próximo. Un impulso que les sirve para abordar aprendizajes vinculados con sus vidas, esperanzas y aspiraciones, para reimaginar el mundo más allá de los límites de lo que “se da por sentado” desde el “sentido común” Educación Sociedad Estudiantes Sevilla Cambio climático Jardinería Huertos Lomloe Jóvenes Joseba García Plazuelo El Instituto Almensilla, en la provincia de Sevilla, apuesta por aprender sobre el medio ambiente con el proyecto “Almensilla sostenible”. El Instituto Almensilla, en la provincia de Sevilla, apuesta por aprender sobre el medio ambiente con el proyecto “Almensilla sostenible”. El Instituto Almensilla, en la provincia de Sevilla, apuesta por aprender sobre el medio ambiente con el proyecto “Almensilla sostenible”. <img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/Y3ULOZHCERDMLL2L6F7VBE5E2E.jpg?auth=7d61860536ff1b502c2732f6c0bb317db2ee2572b9239c10c5b479ece70934c2" width="1440" height="1152" alt="El Instituto Almensilla, en la provincia de Sevilla, apuesta por aprender sobre el medio ambiente con el proyecto “Almensilla sostenible”."></img><p>Uno de los alumnos del programa de diversificación curricular que más participa en las actividades del huerto acude a clase cada mañana, animado y con una amplia sonrisa. Sabe que pasará parte de la jornada lectiva trabajando en el huerto con sus compañeros. Su abuelo también tiene un huerto y le ayuda en su cuidado. Montar el huerto del instituto, desde cero, es un aliciente para acudir al centro; algo que meses atrás nos hubiera parecido increíble. Hace unos días se presentó con una bolsa de lechugas, que había comprado con su abuelo, para sembrarlas y que el huerto contara con esta hortaliza. Continuamente lanza ideas sobre cómo cuidarlo en verano; incluso se presta a venir a regarlo. Estos son los comentarios que hace <a href="https://x.com/SrZocato" target="_blank">Sergio Recio Gómez</a>, profesor de Geografía e Historia del <a href="https://www.iesalmensilla.com/" target="_blank">Instituto Almensilla</a>, en la provincia de Sevilla, al presentar el proyecto “Almensilla sostenible”. Una iniciativa pedagógica que iniciaron en el curso 2023-24.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/2024-10-19/educar-para-un-mundo-en-el-que-nada-nos-sea-ajeno.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/4GH2NTMZSVFI7MRZQKGIWHFHUI.jpg?auth=2bccd09d2af346d9013f0da0a046f31002818278951a43bd3351b69fe6ded4bd" width="1536" height="864" alt="Estudiantes y profesorado del Proyecto "Almensilla sostenible" el día de su presentación en el Parque de las Ciencias de Andalucía."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/23ADO6JJVFA6ZAB6J4VLAQ2X7Y.jpg?auth=1c4feeb51f1f902791bfaae27a42a89ad550534876e74833d763f001ca27bab2" width="2004" height="1024" alt="Puesta en práctica del diseño experimental para el estudio del grado de adaptación de las plantas a la sequía."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/JKKKFIXIEJHPLFMKJH33IVIMCY.jpg?auth=a938606d8d1bd74afdbd565ee136fe362561d1a15336ccd0b9757b9f9eb7e290" width="4096" height="2609" alt="Estudiantes de 4o ESO del IES Almensilla trabajando en el huerto del instituto."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/PI6V4MWU3JDJPCT3S2ZCK5F7ZM.jpg?auth=d43478a96c90efe688b7255e1e7ace43f0c6be0736abcf9bd92dcfcbb203f350" width="2000" height="1063" alt="Estudio de la gestión ambiental del instituto. Ecoauditoría del ruido, el reciclaje, el uso de la energía y el agua y la nutrición."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/4WH7U6BY5BGDPNMNWJYJJB4LDM.jpg?auth=3a226a066ad5855491ce91a003b801d1d09257b4e3607becfc8337dabec4b7dc" width="1242" height="690" alt="Colocación de cajas nido en el entorno del arroyo Rio Pudio."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/QT3HB5SSSBCNFOQZLLXPGV5W6I.jpg?auth=d8a8973a3740ecd03aaa5467bb038648247d5f5339ebe08a230063724eadfd5f" width="1273" height="714" alt="La siembra de enero."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/3TX47OYVENGNTFBVSABMVMSCJM.jpg?auth=6c6a8c2cb2cc17df2b722e7fc9615acc8e0f95d490321123b367770edb8a68de" width="1278" height="720" alt="Presentación del proyecto “Almensilla sostenible” en el Parque de las Ciencias de Andalucía."></img> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-09-22/utilizar-la-educacion-artistica-para-formar-jovenes-comprometidos-con-su-tiempo-la-apuesta-de-11-institutos-sevillanos.html Sun, 22 Sep 2024 03:30:00 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-09-22/utilizar-la-educacion-artistica-para-formar-jovenes-comprometidos-con-su-tiempo-la-apuesta-de-11-institutos-sevillanos.html Rodrigo Juan García Gómez Un grupo de centros andaluces revelan el valor de las enseñanzas artísticas en la transmisión de valores sociales más allá de fomentar el aprecio y la valoración crítica de las distintas manifestaciones plásticas, visuales y audiovisuales. Estudian las vanguardias en la moda, reflexionan sobre el impacto social y ambiental de la industria de la ‘moda rápida’ y la cultura de ‘usar y tirar’ Un grupo de centros andaluces revelan el valor de las enseñanzas artísticas en la transmisión de valores sociales más allá de fomentar el aprecio y la valoración crítica de las distintas manifestaciones plásticas, visuales y audiovisuales. Estudian las vanguardias en la moda, reflexionan sobre el impacto social y ambiental de la industria de la ‘moda rápida’ y la cultura de ‘usar y tirar’ Educación Sociedad Innovación educativa Aprendizaje Arte Sevilla Colegios Textil Marco Tonelli (Marco Tonelli) Escuelas en red 09/24 - Portada Desfile de estudiantes. Proyecto ‘ArteFest. La moda en el punto de mira’. Centro Cívico la ‘Casa de las Sirenas’. Desfile de estudiantes. Proyecto ‘ArteFest. La moda en el punto de mira’. Centro Cívico la ‘Casa de las Sirenas’. <img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/KYJ34QAC3FDBZDNAVI7FYVKTJA.jpg?auth=deffb6cfa121e8852f8f25ac3ff3e7f98934c9c19442b7a5e94d27c0c3a6412d" width="1280" height="720" alt="Desfile de estudiantes. Proyecto ‘ArteFest. La moda en el punto de mira’. Centro Cívico la ‘Casa de las Sirenas’."></img><p>Según el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) “<a href="https://www.unep.org/es/noticias-y-reportajes/comunicado-de-prensa/la-alianza-de-la-onu-para-la-moda-sostenible-abordara-el">la industria de la moda es el segundo consumidor de agua a nivel mundial</a>, genera alrededor del 20% de las aguas residuales y libera medio millón de toneladas de microfibras sintéticas al océano cada año”. A esta práctica, hay que añadir el <a href="https://elpais.com/planeta-futuro/2023-01-02/la-otra-cara-de-la-industria-textil-me-sangraban-los-dedos-pero-me-obligaban-a-seguir-trabajando.html">elevado coste humano</a> que lleva asociado el consumo de ‘moda rápida’ en el norte global. El <a href="https://elpais.com/internacional/2013/06/14/actualidad/1371225314_748245.html">derrumbe del edificio Rana Plaza</a> en Savar, Bangladesh, con 1.134 muertos y más de 2.500 heridos, dejó al descubierto la situación laboral inhumana y peligrosa de millones de trabajadores de la industria textil.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-09-22/utilizar-la-educacion-artistica-para-formar-jovenes-comprometidos-con-su-tiempo-la-apuesta-de-11-institutos-sevillanos.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/X27MQLD66ZCEVGABQS6ZQFSKRM.png?auth=9a17d626572ce2820e817d43b9118084e85b1f2755c6514899e254923d4c1994" width="2000" height="1125" alt="Dibujos y frases a favor de la conservación del ecosistema marino. Impresiones con cianotipia y estarcido, utilizando plantillas de grifos y con logos de telas vaqueras."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/2663AAUISNFXLBG6MONFFNDRNA.png?auth=b1c64e30d28f04b34f4de44ad7c1b182118569b63fdb4a361e477e4799a20612" width="1280" height="720" alt="“Mi desayuno Cubista”. Muestra del trabajo artístico del alumnado de tercero de la ESO para el proyecto ‘Realidades fragmentadas’. Curso 2022-23."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/QTDU23LLBZBDNPSKQSRNM7BQCU.jpeg?auth=18a4307c661954bbde32997119a0473059bb5a0ea2e984fa94ef5f51f94bcfee" width="2048" height="1365" alt="Profesorado del colectivo ‘EnModoArte’ en la puerta del Centro Cívico ‘La Casa de las Sirenas’, Sevilla."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/WJOV7B2XXFHDPHY472BJXD6TOU.jpeg?auth=c418768044a9bd4cce9c2e528426c79daaf58e354c627da18e8ee45bf115737d" width="2048" height="1365" alt="Preparación del desfile de moda sostenible. Proyecto “AterFest”."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/4IIN7XWBTRHNZNQMZYB6RRJ4UU.jpeg?auth=baef2c54818e2a56a80ab2e66ef3c0c024e74f4f039444fb10647adfd3b674b8" width="2048" height="1365" alt="Detalle en color azul denunciando el uso incontrolado del colorante ‘índigo’. Muestra “ArteFest” en la Casa de las Sirenas, Sevilla."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/7BGA245DNRDCDBTTPEZ5JMYQQE.jpg?auth=1d7c07277bbafd3285f67bf23701d80b3278e8e0f70fd24445218b37b36b26e4" width="1000" height="750" alt="Instalación artística “Océano Índigo” en la muestra “ArteFest” Centro Cívico la ‘Casa de las Sirenas’."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/J2FZBVNRVJBJXAQ2BCLIPJCHWM.jpg?auth=62c1ab078f76cfedb944eaa03fb340ff3cdc5e4f6c0a0e858522a1677c8fb31b" width="1283" height="655" alt="Instalación “Océano Índigo” de la muestra “ArteFest” de la ‘V Bienal de Arte y Escuela de la Axarquía’ en Torre del Mar."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/BBUYNRY2F5APZFQXKG55OACIX4.jpg?auth=d43b0f7c879f6d81892ff5ea5441e524a29896b6a72742f939d8e71785650185" width="1974" height="1001" alt="Estudiantes reivindicando plásticamente la conservación del ecosistema marino. Impresiones con cianotipia y estarcido."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/E23RU2TRXVETPD6UZKNK3WFAUQ.jpg?auth=bc913752a02a789df891dc5c0e8dacc092c9da72c916b9a6625b6f5493355ac3" width="1682" height="1134" alt="Instalación artística ‘enterrado en basura’ de la muestra “ArteFest”. Centro Cívico la ‘Casa de las Sirenas’, Sevilla."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/VFPLE3KAPBGWDLXP7PU7UGTQ2I.jpg?auth=71de201a4fb71d6960f8cd5e67eb5f0b17d2ea0b5d8664a39347e8ac3843614c" width="1280" height="706" alt="Estudiantes empleando técnicas de bordado a mano y con bastidor, cosido y pegado."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/HBPAVE65YVAMPFBWA234ZZ4Q3U.jpeg?auth=bbee2eb2d98365df6ecbdab22669965257b86c54f92abacf0500a102e12e0de2" width="1600" height="1092" alt="Estudiantes de Bachillerato de Artes Plásticas y Escénicas con su profesor David Romero protagonistas del desfile de moda sostenible. Proyecto “ArteFest”."></img> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-06-09/estudiantes-del-instituto-tinerfeno-de-san-benito-aprenden-matematicas-luchando-contra-el-cambio-climatico.html Sun, 09 Jun 2024 03:30:00 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-06-09/estudiantes-del-instituto-tinerfeno-de-san-benito-aprenden-matematicas-luchando-contra-el-cambio-climatico.html Rodrigo Juan García Gómez Una secuencia de aprendizaje de la asignatura sustentada en la resolución de problemas y ambientada en un entorno virtual de aventuras épicas de lucha contra el cambio climático Una secuencia de aprendizaje de la asignatura sustentada en la resolución de problemas y ambientada en un entorno virtual de aventuras épicas de lucha contra el cambio climático Educación Sociedad Formación Innovación educativa Aprendizaje Matemáticas Pedagogía Blogs Profesorado Juego Tenerife Canarias Colegios Educación secundaria Medio ambiente Enseñanza general Impacto ambiental Biodiversidad Escuelas en red junio Ilustración elaborada por Joseba García Plazuelo. Ilustración elaborada por Joseba García Plazuelo. <p>“Profe, nosotras queremos volver este año a la Mesa Mota y seguir colaborando con el Proyecto Dubini, ¿podemos?”, preguntaba la alumna Zayra Albelo, al encontrarse en el pasillo del instituto con su anterior profesor de Matemáticas y haber recibido el aviso en la plataforma web.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-06-09/estudiantes-del-instituto-tinerfeno-de-san-benito-aprenden-matematicas-luchando-contra-el-cambio-climatico.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-05-12/los-alumnos-de-esta-escuela-saben-que-algo-muy-grave-ocurre-en-su-entorno-lo-investigan-y-proponen-medidas.html Sun, 12 May 2024 03:30:00 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-05-12/los-alumnos-de-esta-escuela-saben-que-algo-muy-grave-ocurre-en-su-entorno-lo-investigan-y-proponen-medidas.html Rodrigo Juan García Gómez En las lagunas cercanas a la Escuela Infantil La Encarnación hay ahora muchos mosquitos y pocas abejas, no se oye el croar de las ranas, las grullas no encuentran comida, no se sabe dónde está la avutarda y las tortugas se esconden en sus caparazones. Todos trabajan juntos para averiguar lo que ocurre y plantear soluciones En las lagunas cercanas a la Escuela Infantil La Encarnación hay ahora muchos mosquitos y pocas abejas, no se oye el croar de las ranas, las grullas no encuentran comida, no se sabe dónde está la avutarda y las tortugas se esconden en sus caparazones. Todos trabajan juntos para averiguar lo que ocurre y plantear soluciones Educación Sociedad Ávila Castilla y León Innovación educativa Aprendizaje Pedagogía Blogs Profesorado Educación infantil Infancia Familia Medio ambiente Lagunas Aves Impacto ambiental Biodiversidad Animales Enseñanza general Colegios JOSEBA GARCÍA PLAZUELO JOSEBA GARCÍA PLAZUELO <p>—Corre, corre… ¿Qué nos habrá dejado Kokolino en el baúl?</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-05-12/los-alumnos-de-esta-escuela-saben-que-algo-muy-grave-ocurre-en-su-entorno-lo-investigan-y-proponen-medidas.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p> https://elpais.com/educacion/2024-04-15/en-la-comunidad-educativa-de-alpartir-se-educa-en-el-bienestar.html Mon, 15 Apr 2024 07:38:00 GMT https://elpais.com/educacion/2024-04-15/en-la-comunidad-educativa-de-alpartir-se-educa-en-el-bienestar.html Rodrigo Juan García Gómez Para el colegio Ramón y Cajal del municipio aragonés, la participación significa convivencia activa y un propósito común que se sustenta en el respeto y la aceptación de las normas consensuadas y surge de la acción colectiva a favor de los cuidados, la empatía y la colaboración en el colegio y con su entorno Para el colegio Ramón y Cajal del municipio aragonés, la participación significa convivencia activa y un propósito común que se sustenta en el respeto y la aceptación de las normas consensuadas y surge de la acción colectiva a favor de los cuidados, la empatía y la colaboración en el colegio y con su entorno Educación Sociedad Formación Innovación educativa Aprendizaje Pedagogía Blogs Profesorado Zaragoza Aragón Colegios Estudiantes Infancia Familia Inteligencia emocional Enseñanza general Educación primaria Cultura España vacía Vecinos Imagen cabecera Alpartir “Rosaura, cesteira de Mondariz” Editorial Belagua. Álbum ilustrado de Isabel Blanco. Ilustración de LUZ BELOSO. “Rosaura, cesteira de Mondariz” Editorial Belagua. Álbum ilustrado de Isabel Blanco. Ilustración de LUZ BELOSO. <p>“La implicación de los vecinos y las familias es muy fuerte y eso hace que lo difícil en muchos casos se vuelva fácil, al poder trabajar juntos, solventando dificultades y estar todos tan implicados. Es verdaderamente una gran comunidad educativa en la que aprendemos todos de todos y nos beneficiamos de nuestras diferencias. La diversidad nos enriquece”, afirma Cristina Pérez, maestra del colegio de Alpartir en el curso 2022-23.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/2024-04-15/en-la-comunidad-educativa-de-alpartir-se-educa-en-el-bienestar.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-03-10/en-la-caverna-de-platon-habia-una-salida.html Mon, 11 Mar 2024 09:14:09 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-03-10/en-la-caverna-de-platon-habia-una-salida.html Rodrigo Juan García Gómez El espacio de aprendizaje se transforma en un lugar de acogida, ayuda mutua, colaboración y aceptación de la diferencia. A través de la práctica docente se vinculan conceptos nuevos con situaciones cotidianas, desarrollando en los estudiantes la capacidad de hacer preguntas y de cuestionar consignas, discursos, liderazgos y emociones colectivas El espacio de aprendizaje se transforma en un lugar de acogida, ayuda mutua, colaboración y aceptación de la diferencia. A través de la práctica docente se vinculan conceptos nuevos con situaciones cotidianas, desarrollando en los estudiantes la capacidad de hacer preguntas y de cuestionar consignas, discursos, liderazgos y emociones colectivas Educación Sociedad Formación Innovación Innovación educativa Aprendizaje Pedagogía Blogs Profesorado Priego de Córdoba Córdoba Estadísticas Institutos Enseñanza general Cultura JOSEBA GARCÍA PLAZUELO (EL PAÍS) JOSEBA GARCÍA PLAZUELO <img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/2Ewkl-dJNHx88TUFXsdU5PdBolA=/arc-anglerfish-eu-central-1-prod-prisa/public/ZREZPSOB2RE4HKDTTMBV3J2BUA.jpg" width="1440" height="995" alt="."></img><p>— Profe, ¿puedes venir? Es que los datos del índice de pobreza de Australia no los encuentro en Internet.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-03-10/en-la-caverna-de-platon-habia-una-salida.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/rXO0Bu7dUtgdOt9O49pmDRxM00k=/arc-anglerfish-eu-central-1-prod-prisa/public/XB72HI7CZNBGTFZRLINKJMT2XA.jpg" width="2000" height="1061" alt="Estudiantes de primero de Bachillerato de la clase de Esther García-Ligero en el Instituto Álvarez Cubero de Priego de Córdoba, en el curso 2022-23."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/PihOjquEZW-B2suJe6kXYQS8-QE=/arc-anglerfish-eu-central-1-prod-prisa/public/AVXYIN6TWVFCPGHFWA63ODPIPM.jpg" width="1344" height="701" alt="Estudiantes de primero de Bachillerato trabajando la presentación de distintos proyectos de estudio estadístico."></img> https://elpais.com/educacion/2024-02-11/estudiantes-de-primaria-llenan-las-calles-de-musica.html Mon, 12 Feb 2024 13:06:17 GMT https://elpais.com/educacion/2024-02-11/estudiantes-de-primaria-llenan-las-calles-de-musica.html Rodrigo Juan García Gómez La escuela debe ofrecer una ventana desde la que mirar al mundo como una realidad que necesita ser transformada, organizar la tarea educativa para ampliar las posibilidades de cada estudiante y mejorar las condiciones de vida de su comunidad La escuela debe ofrecer una ventana desde la que mirar al mundo como una realidad que necesita ser transformada, organizar la tarea educativa para ampliar las posibilidades de cada estudiante y mejorar las condiciones de vida de su comunidad Educación Sociedad Formación Innovación educativa Aprendizaje Pedagogía Blogs Profesorado Sevilla Menores Niños Colegios Escolares Infancia Enseñanza general Cultura Educación primaria Conciertos Música Barrios Luz Beloso Escuelas en red blog violín Recorte del cartel San Simón Fiddle, en una imagen cedida. Recorte del cartel San Simón Fiddle, en una imagen cedida. <p>- Alumna de cuarto de Primaria: “Es como una parte de mi vida y a mí me gusta mucho (…) llevo tocando el violín cuatro años”.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/2024-02-11/estudiantes-de-primaria-llenan-las-calles-de-musica.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-01-16/las-misiones-pedagogicas-vuelven-a-sesena-el-orgullo-de-ser-educador.html Tue, 16 Jan 2024 04:29:00 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-01-16/las-misiones-pedagogicas-vuelven-a-sesena-el-orgullo-de-ser-educador.html Rodrigo Juan García Gómez El instituto Margarita Salas de Seseña, junto a otros de colegios próximos conmemora el 90 aniversario de la visita de las Misiones Pedagógicas. Para conseguirlo diseñan y desarrollan un proyecto educativo de capacitación que les permite replicar las actividades de educación popular desplegadas en su día a día. El instituto Margarita Salas de Seseña, junto a otros de colegios próximos conmemora el 90 aniversario de la visita de las Misiones Pedagógicas. Para conseguirlo diseñan y desarrollan un proyecto educativo de capacitación que les permite replicar las actividades de educación popular desplegadas en su día a día. Educación Sociedad Educación secundaria Bachillerato Formación Innovación educativa Aprendizaje Pedagogía Blogs Profesorado Seseña Toledo Colegios Cultura Manuel Bartolome Cossio Francisco Giner de los Rios Educación primaria Segunda República Española Historia contemporánea Historia Joseba García Plazuelo Escuelas en red educación <p>En junio de 1932, la <a href="https://hemerotecadigital.bne.es/hd/es/card?sid=3187972" target="_blank">revista <i>Crónica</i></a><i> </i>publicaba un reportaje de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Francis_Bartolozzi#:~:text=En%20este%20periodo%20particip%C3%B3%20junto%20a%20su%20marido%20en%20las%20Misiones%20Pedag%C3%B3gicas" target="_blank">Piti Bertolucci</a> sobre las <a href="https://hemerotecadigital.bne.es/hd/es/viewer?id=4e1c4594-4db0-4ee0-b1f1-8cc6d3b118da&page=9" target="_blank">Misiones Pedagógicas</a>, una de las experiencias educativas más vanguardistas en la historia de España. La crónica concluía con una declaración de compromiso.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2024-01-16/las-misiones-pedagogicas-vuelven-a-sesena-el-orgullo-de-ser-educador.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2023-12-10/aprender-con-proposito-social-realidad-virtual-y-alzheimer.html Sun, 10 Dec 2023 04:30:00 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2023-12-10/aprender-con-proposito-social-realidad-virtual-y-alzheimer.html Rodrigo Juan García Gómez Con los proyectos de aprendizaje-servicio los estudiantes y el profesorado de Formación Profesional consiguen unir en un mismo empeño el éxito educativo y su compromiso como ciudadanos. Cuanto más y mejor aprenden, más capaces son de prestar un mejor servicio a la ciudadanía. Diseñan escenarios virtuales donde los pacientes de Alzhéimer pueden interactuar con su entorno y fijar recuerdos necesarios en su vida cotidiana. Con los proyectos de aprendizaje-servicio los estudiantes y el profesorado de Formación Profesional consiguen unir en un mismo empeño el éxito educativo y su compromiso como ciudadanos. Cuanto más y mejor aprenden, más capaces son de prestar un mejor servicio a la ciudadanía. Diseñan escenarios virtuales donde los pacientes de Alzhéimer pueden interactuar con su entorno y fijar recuerdos necesarios en su vida cotidiana. Educación Sociedad Memoria Formación Innovación educativa Aprendizaje Pedagogía Blogs Profesorado Salamanca Castilla y León Juego Alzhéimer Estudiantes Aulas Jóvenes Gafas Realidad virtual Tecnología digital Videojuegos JOSEBA GARCÍA PLAZUELO Joseba García Plazuelo <p>Un grupo de estudiantes de segundo curso de Técnico Superior en Mantenimiento Electrónico del <a href="https://riotormes.com/es/" target="_blank">Centro Público Integrado de Formación Profesional (CIFP) Río Tormes</a> (Salamanca) decide poner su conocimiento a disposición de la comunidad. Acuerdan colaborar con agencias sociales en el desarrollo de terapias para pacientes con Alzhéimer.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2023-12-10/aprender-con-proposito-social-realidad-virtual-y-alzheimer.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p> https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2023-11-12/menores-e-inmigrantes-convivir-para-reescribir-el-relato.html Sun, 12 Nov 2023 14:50:43 GMT https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2023-11-12/menores-e-inmigrantes-convivir-para-reescribir-el-relato.html Rodrigo Juan García Gómez Estudiantes y profesorado del IES Marqués de Villena de Marcilla ponen en marcha un proyecto de Aprendizaje-Servicio, en colaboración con el Centro de Observación y Acogida, para facilitar la integración de los menores extranjeros no acompañados. Comparten espacios de aprendizaje, eliminan barreras y desmontan bulos. Al tiempo que cultivan su lado más solidario, despiertan su interés por las labores de voluntariado Estudiantes y profesorado del IES Marqués de Villena de Marcilla ponen en marcha un proyecto de Aprendizaje-Servicio, en colaboración con el Centro de Observación y Acogida, para facilitar la integración de los menores extranjeros no acompañados. Comparten espacios de aprendizaje, eliminan barreras y desmontan bulos. Al tiempo que cultivan su lado más solidario, despiertan su interés por las labores de voluntariado Educación Sociedad ESO Educación secundaria Formación Innovación educativa Aprendizaje Pedagogía Blogs Estudiantes Adolescencia Familia Profesorado Navarra Calidad enseñanza Comunidad educativa Centros educativos Menores migrantes Inmigración Menores Convivencia escolar JOSEBA GARCÍA PLAZUELO (EL PAÍS) JOSEBA GARCÍA PLAZUELO <img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/u1iUx7Ev1ChzYnVX7LBRjAYKp00=/arc-anglerfish-eu-central-1-prod-prisa/public/KMPRWVVXDVECNA3ZMEEMQMEWIU.jpg" width="1440" height="1017" alt="."></img><p>“Hola, mi nombre es (…) y soy de Ghana. Inicié mi viaje migratorio por la falta de oportunidades. Salí de mi ciudad natal hacia Burkina Faso y después viajé a Níger. En Níger viví un tiempo. Tuve que trabajar en la carga y descarga de mercancías para seguir costeando mi viaje. Dos meses después, fui a Argelia.</p><p><a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2023-11-12/menores-e-inmigrantes-convivir-para-reescribir-el-relato.html" target="_blank">Seguir leyendo</a></p><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/bRMDVWKWP4wXx_pvqJKABFzRm3Y=/arc-anglerfish-eu-central-1-prod-prisa/public/QOMXQK4MC5C2VJPUTRZB5LBN4U.jpg" width="2000" height="1125" alt="Algunas páginas de los cómics elaborados por menores extranjeros no acompañados del COA de Marcilla. Los dibujos tratan de reflejar las incidencias de su viaje migratorio."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/M2KG4tobyO2qA2u7A8tejIhGsTo=/arc-anglerfish-eu-central-1-prod-prisa/public/WGT4RXBLY5E7HENZKQB6MKG6UM.jpg" width="1920" height="1045" alt="Día contra la violencia de género. Como cada año, el IES Marqués de Villena se une a esta celebración. En el curso 2022-23 leyeron un manifiesto, montaron una exposición de "zapatos rojos" y marcharon por las calles de la localidad a ritmo de batucada."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/i1m2KZlVFmqY263A951Xklwkqys=/arc-anglerfish-eu-central-1-prod-prisa/public/BYBIWICLQVEZVGTTGLCB5KE5CI.jpg" width="3120" height="1754" alt="Concierto conjunto en el instituto y ensayo previo en el COA, dentro del programa Canciones con los jóvenes de acogida. Proyecto Rakani."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/UfvfnMmpBV43EAQBJKjvOEsPMgw=/arc-anglerfish-eu-central-1-prod-prisa/public/RCHMSSKD2FHZ3PQPFV25K3CJGQ.jpg" width="1920" height="1080" alt="Prácticas deportivas y entrega de diplomas de aprovechamiento a menores extranjeros del COA de Marcilla. Iniciativa Muévete con salud. Proyecto Rakani."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/SB4Iy7toTFtMq8si-DsEmm_QLQs=/arc-anglerfish-eu-central-1-prod-prisa/public/TLRAUCEI2RGL7JZR3NBVEDSMVE.jpeg" width="3115" height="1752" alt="Prácticas de siembra , semilleros y preparación del terreno en la huerta del COA. Actividad de Semillas solidarias. Proyecto Rakani."></img><img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/bw5qZKnM4GyDMQ7GVZhRRYS7yyM=/arc-anglerfish-eu-central-1-prod-prisa/public/OHKJ2JGU4BDU3DY3R72N6YRSPQ.jpeg" width="3125" height="1754" alt="Actividades del encuentro COA-Instituto. Proyecto Rakani."></img>