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Hacia un nuevo pacto digital: ¿cómo equilibrar lo humano con lo tecnológico?

EL PAÍS — Thu, 18 Feb 2021 17:00:00 GMT

Uno de los grandes debates de los primeros meses de la pandemia fue el uso de aplicaciones en el móvil para el control de las personas infectadas por el virus Covid-19. En Asia el uso de esas herramientas se implantó con mano firme, mientras que en Europa se produjo un enorme debate sobre derechos y libertades. El uso de estas aplicaciones en los diferentes países, enormemente dispar, demuestra que el equilibrio entre tecnología y derechos civiles es un terreno resbaladizo.

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Nueva era, nuevo contrato social: la digitalización también debe ser pensada

EL PAÍS — Mon, 15 Feb 2021 23:30:00 GMT

La normalidad que terminó en marzo de 2020 no se ha recuperado plenamente. Cuando concluya definitivamente la pandemia, ¿tiene sentido actuar como si nada hubiera pasado? ¿O los nuevos entornos sociales y económicos, mucho más digitalizados, necesitan nuevos modelos de gobernanza y, en definitiva, un nuevo contrato social?

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La industria española se juega el futuro post-Covid a doble o nada

EL PAÍS — Fri, 12 Feb 2021 09:41:13 GMT

La pandemia ha sido una enorme prueba de contraste para el tejido productivo de la economía española, revelando muchas de sus debilidades. Asuntos como la excesiva dependencia del sector turístico o la falta de políticas decididas de innovación e industrialización no eran ni mucho menos desconocidos antes de marzo de 2020, pero la Covid-19 los ha puesto aún más en el foco.

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El nuevo modelo productivo: por qué ahora es el momento de la verdad

EL PAÍS — Tue, 09 Feb 2021 06:30:00 GMT

Una economía de servicios, especialmente ligados al sector inmobiliario, la hostelería y el turismo, y con un enorme peso de las micropymes. Con tanta sencillez se podría definir el tejido económico español de las últimas décadas. Sus carencias eran denunciadas por expertos de todas las ramas desde mucho antes de la pandemia, pero la Covid-19 ha hecho evidente que la economía española necesita modernizarse y reducir su dependencia de sectores tan dañados como el turismo. La buena noticia es que la toma de conciencia de empresarios y dirigentes políticos, combinada con las inversiones de los Fondos Europeos de Recuperación, crean una enorme oportunidad para acometer, de una vez, el cambio de modelo productivo.

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Cerrar brechas digitales, la siguiente pantalla del reto de la conectividad

EL PAÍS — Thu, 04 Feb 2021 17:00:00 GMT

No con tanta importancia como mascarilla, antígeno o aerosol, pero la palabra ‘conectividad’ también tendría un espacio destacado en un hipotético glosario de la pandemia de la Covid-19. Alrededor del 10 de marzo de 2020, la sociedad española fue descubriendo, en apenas un puñado de días, la importancia de las redes de telecomunicaciones, que, en gran parte, permitieron que el país siguiese funcionando, desde las escuelas hasta las empresas del Ibex 35. La realidad confirmó lo que se decía en los círculos de expertos: el despliegue de la red en España destaca en Europa. Pero ese despliegue tiene que proseguir, atendiendo también a consideraciones sociales.

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Así marcará la conectividad digital la competitividad de la economía

EL PAÍS — Thu, 04 Feb 2021 15:59:39 GMT

Trabajo, ocio y educación. Como consecuencia de los confinamientos provocados por la expansión de la Covid-19, en unos meses la sociedad española aprendió a hacer casi de todo de forma digital. La buena noticia es que las redes de telecomunicaciones siguieron prestando un servicio de calidad a pesar del aumento espectacular de la demanda.

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Más cerca de la educación híbrida: cómo la tecnología transforma el concepto de profesor

EL PAÍS — Fri, 29 Jan 2021 15:10:43 GMT

“Mi abuelo fue maestro, y creo que con lo que aprendió en la Escuela de Magisterio tuvo suficiente para ejercer toda una vida. Hoy hacer lo mismo honestamente sería imposible, e intentarlo, un crimen”. Mariano Fernández Enguita, catedrático de Sociología de la Universidad Complutense y director del Instituto Nacional de Administración Pública, recurre al ejemplo familiar para personalizar uno de los grandes dogmas sobre el cambio en el modelo educativo: la necesidad de formarse toda la vida. Y si ese requisito prácticamente no admite excepciones en el mundo profesional, es aún más perentorio en el caso de los maestros.

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El reto de aprender a aprender

Los cambios sociales que trae la digitalización son muy significativos, pero en la educación se aplican de forma lenta, por mucho que la pandemia haya acelerado los acontecimientos. Algunas iniciativas fuera de la educación obligatoria sí han pisado el acelerador, como 42, un programa internacional que en España desarrolla la Fundación Telefónica. De forma ortodoxa, se puede definir como una escuela de programación. Pero, en realidad, es una especie de campus abierto en el que aprender a aprender, como explicó Luis Miguel Olivas, director global de Empleabilidad e Innovación Educativa de la Fundación Telefónica: “No existe ni el concepto de profesor, ni plazos ni ritmos concretos de aprendizaje; basándonos en retos, en proyectos y en trabajo en equipo, se trata de que los alumnos aprendan a buscarse la vida, algo que va mucho más allá de que adquieran conocimientos o competencias concretas”. La Red Internacional 42 fue creada en 2013 en París, inicialmente para paliar la escasez de programadores informáticos, y llegó a España en 2019, con sede física en el Distrito C de Telefónica, en Madrid. En solo un año de funcionamiento se han inscrito en el campus madrileño más de 26.500 personas, de más de 25 países. En 2021 se abrirán campus 42 en Málaga, Alicante, Urduliz (Vizcaya) y Barcelona.

Tecnología y digitalización inclusiva: cómo lograr ver el bosque y no solo los árboles

EL PAÍS — Fri, 29 Jan 2021 14:38:52 GMT

El futuro será digital, pero ¿será sostenible? Cada vez más empresas y organizaciones ponen el foco en la necesidad de replantearse los efectos que la digitalización está provocando en las sociedades. Estas consecuencias se imponen con naturalidad y por la mera fuerza de las dinámicas tecnológicas, siempre más rápidas que la reflexión que requieren. Pero la tecnología no es fin en sí mismo, sino un medio para mejorar la vida de las personas. O al menos, debería serlo.

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¿Puede la tecnología fortalecer la salud del tejido social?

EL PAÍS — Thu, 28 Jan 2021 16:02:42 GMT

¿Cómo impacta la digitalización en la sostenibilidad? ¿Fomenta las desigualdades sociales o las mitiga? ¿Llegan sus beneficios a todos por igual? ¿Qué papel han de tener las empresas? En plena época de replanteamiento y ‘nueva normalidad’ por los efectos de la pandemia del Covid-19, cobra fuerza el debate sobre el impacto de la tecnología en las sociedades contemporáneas.

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Así ha sido UN PAÍS PARA APRENDER, un encuentro sobre la trasformación de la educación

EL PAÍS — Mon, 25 Jan 2021 14:28:55 GMT

La digitalización de la educación va mucho más allá de las clases online, y cuando la pandemia termine definitivamente, el reto de adaptar la formación a la sociedad contemporánea seguirá allí. Capacitación de los docentes, educación híbrida, la relación entre las brechas digitales y las educacionales, formación personalizada.... Los cambios llevan tiempo llamando a la puerta, y es hora de atenderlos para responder a los retos sociales y económicos de una sociedad cada vez más digitalizada.

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