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    <title>Feed MRSS-S educacion_ambiental_a</title>
    <description>Feed MRSS-S educacion_ambiental_a, elpais.com</description>
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      <title>La revolución verde que empieza en la escuela</title>
      <pubDate>Fri, 27 Jun 2025 08:04:37 GMT</pubDate>
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      <dc:creator>Nacho Meneses Poncio</dc:creator>
      <dcterms:alternative>Los programas de educación medioambiental promueven una conciencia sostenible, favorecen la lucha contra la desinformación y tienen un impacto duradero en la formación de los jóvenes</dcterms:alternative>
      <description>Los programas de educación medioambiental promueven una conciencia sostenible, favorecen la lucha contra la desinformación y tienen un impacto duradero en la formación de los jóvenes</description>
      <category>Educación</category>
      <category>Formación</category>
      <category>Medio ambiente</category>
      <category>Cambio climático</category>
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        <media:credit>Naturaliza</media:credit>
        <media:title>Alumnos del CEIP Julián San Ibáñez, de Zaragoza</media:title>
        <media:text>Los alumnos del CEIP Julián San Ibáñez, de Zaragoza, participaron este curso en actividades del programa Naturaliza, de Ecoembes.</media:text>
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      <content:encoded>&lt;p&gt;La huerta escolar es la &lt;i&gt;niña bonita&lt;/i&gt; de todos cuantos acuden, cada mañana, al &lt;a href="https://cpermitagana.web.educacion.navarra.es/" target="_blank" rel="" title="https://cpermitagana.web.educacion.navarra.es/"&gt;colegio público Ermitagaña&lt;/a&gt;, en Pamplona. Allí los alumnos aprenden a remover la tierra, compostan restos orgánicos, gestionan los residuos y se detienen a observar cómo evolucionan sus cultivos, pero también trabajan valores ecosociales y numerosas competencias. No se trata de una actividad extraescolar o de una clase puntual, ya que la iniciativa forma parte de un proyecto educativo coral, &lt;i&gt;Sembrar Aprendizajes, Cultivar Mentes,&lt;/i&gt; que lleva seis años integrando la sostenibilidad en el corazón del centro. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/economia/formacion/2025-06-27/la-revolucion-verde-que-empieza-en-la-escuela.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Powar Steam, la consola educativa que entrena a los niños para cuidar el planeta&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&amp;iquest;Qu&amp;eacute; pasar&amp;iacute;a si el aire de tu barrio pudiera medirse desde una consola port&amp;aacute;til en clase? &amp;iquest;Y si un grupo de escolares pudiera comprobar con datos reales que en su patio hace m&amp;aacute;s calor que en un parque cercano, o que el nivel de ruido se dispara a la hora del recreo? Eso es justo lo que propone Powar Steam, una &lt;em&gt;startup &lt;/em&gt;espa&amp;ntilde;ola que ha logrado situarse entre las cinco finalistas del &lt;a href="https://www.etf.europa.eu/en/what-we-do/etf-green-skills-award"&gt;Green Skills Award 2025&lt;/a&gt;, el galard&amp;oacute;n que otorga la Fundaci&amp;oacute;n Europea de Formaci&amp;oacute;n (ETF) a los proyectos educativos m&amp;aacute;s innovadores del mundo en materia de sostenibilidad.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Su herramienta estrella se llama P-Bit, un peque&amp;ntilde;o ordenador con sensores ambientales que convierte cada aula en un laboratorio del mundo real. Sirve para medir temperatura, humedad, calidad del agua, contaminaci&amp;oacute;n ac&amp;uacute;stica&amp;hellip; pero tambi&amp;eacute;n para fomentar las preguntas, la curiosidad y el pensamiento cr&amp;iacute;tico de los alumnos: &amp;ldquo;Queremos que los estudiantes experimenten, que no se limiten a estudiar teor&amp;iacute;a. Que se hagan preguntas y aprendan a leer el entorno desde los datos&amp;rdquo;, cuenta Pablo Zuloaga, su fundador. La herramienta ya se ha usado en escuelas de Espa&amp;ntilde;a y Croacia para cultivar setas, construir composteras o analizar c&amp;oacute;mo cambia la calidad del aire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lo m&amp;aacute;s potente, sin embargo, est&amp;aacute; en lo que no se ve: una plataforma de inteligencia artificial que genera actividades adaptadas al curr&amp;iacute;culo oficial. Basta con que un docente indique qu&amp;eacute; asignatura imparte, a qu&amp;eacute; edad y qu&amp;eacute; quiere trabajar, y el sistema le devuelve una propuesta personalizada. &amp;ldquo;Un profesor puede decirle: &amp;lsquo;Quiero ense&amp;ntilde;ar sostenibilidad en clase de Religi&amp;oacute;n con chicos de 13 a&amp;ntilde;os&amp;rsquo;, y la IA le devuelve una actividad basada, por ejemplo, en el jard&amp;iacute;n del Ed&amp;eacute;n&amp;rdquo;, explica Zuloaga. La IA est&amp;aacute; entrenada con la Lomloe, el curr&amp;iacute;culo verde de la UE y el marco de competencias de la Unesco, lo que permite que cualquier profesor &amp;mdash;aunque no tenga experiencia tecnol&amp;oacute;gica&amp;mdash; pueda introducir la sostenibilidad en clase de forma natural y contextualizada.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Detr&amp;aacute;s de todo esto hay una idea poderosa: la educaci&amp;oacute;n como herramienta para empoderar con evidencias. &amp;ldquo;Si un alumno dice en casa que el aire est&amp;aacute; contaminado, pueden decirle que no es para tanto. Pero si lo demuestra con datos, la conversaci&amp;oacute;n cambia. Ya no es ideolog&amp;iacute;a, es ciencia&amp;rdquo;, dice su creador. En un momento en que el negacionismo clim&amp;aacute;tico se cuela tambi&amp;eacute;n en los hogares, aprender a medir, interpretar y argumentar puede marcar la diferencia.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;Los Green Skills Award reconocen cada a&amp;ntilde;o a los proyectos que mejor preparan a las nuevas generaciones para afrontar los retos de la transici&amp;oacute;n verde. La ETF ha recibido este a&amp;ntilde;o m&amp;aacute;s de 250 candidaturas de 50 pa&amp;iacute;ses, siendo Powar Steam la &amp;uacute;nica propuesta espa&amp;ntilde;ola entre los finalistas.&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
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      <title>Educar para transformar: Iberoamérica ante el desafío de una transición verde justa</title>
      <pubDate>Fri, 13 Jun 2025 03:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:creator>Tamara Díaz Fouz </dc:creator>
      <dcterms:alternative>América Latina tiene un rol crucial en el futuro del planeta y su camino hacia la sostenibilidad definirá no solo su destino, sino el de toda la humanidad</dcterms:alternative>
      <description>América Latina tiene un rol crucial en el futuro del planeta y su camino hacia la sostenibilidad definirá no solo su destino, sino el de toda la humanidad</description>
      <category>Cambio climático</category>
      <category>Medio ambiente</category>
      <category>Energía</category>
      <category>Desarrollo sostenible</category>
      <category>OEI</category>
      <category>Latinoamérica</category>
      <category>Ecología</category>
      <category>Europa</category>
      <category>Educación</category>
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        <media:credit>Sebastián López Brach (EL PAÍS)</media:credit>
        <media:title>ARGENTINA-AMERICA FUTURA-HUMEDALES-PARANA</media:title>
        <media:text>Una persona toca las plantas en los humedales del delta del Paraná, en Argentina, donde alrededor del 40% de la biodiversidad mundial vive o se reproduce. </media:text>
        <media:description>Una persona toca las plantas en los humedales del delta del Paraná, en Argentina, donde alrededor del 40% de la biodiversidad mundial vive o se reproduce. </media:description>
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      <content:encoded>&lt;img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/DDLPYGOLZFHJ3I4FDTL4VJQMRQ.jpg?auth=0e0c1fdbf512b600f52153f117cb95b859bc86df803438e244a1e40e2cbc582b" width="4724" height="3150" alt="Una persona toca las plantas en los humedales del delta del Paraná, en Argentina, donde alrededor del 40% de la biodiversidad mundial vive o se reproduce. "&gt;&lt;/img&gt;&lt;p&gt;Avanzar hacia la sostenibilidad no tiene una ruta única ni es un camino lineal. Existen múltiples vías que deben transitarse de manera coordinada: desde la transformación financiera hasta la construcción de &lt;a href="https://elpais.com/america-futura/2025-06-07/caf-invertira-2500-millones-de-dolares-para-preservar-los-oceanos-de-america-latina-y-el-caribe.html" target="_blank" rel="noreferrer" title="https://elpais.com/america-futura/2025-06-07/caf-invertira-2500-millones-de-dolares-para-preservar-los-oceanos-de-america-latina-y-el-caribe.html"&gt;pactos sociales amplios&lt;/a&gt;, pasando por un eje fundamental y a menudo subestimado &lt;a href="https://elpais.com/educacion/2023-10-22/este-colegio-ya-esta-adaptado-al-cambio-climatico-dar-clase-con-30-grados-es-inaceptable.html" target="_blank" rel="noreferrer" title="https://elpais.com/educacion/2023-10-22/este-colegio-ya-esta-adaptado-al-cambio-climatico-dar-clase-con-30-grados-es-inaceptable.html"&gt;como es la educación&lt;/a&gt;. Comprender esta diversidad de aproximaciones no solo amplía nuestra mirada sobre problemáticas tan acuciantes en la actualidad como la crisis climática, sino que también permite diseñar respuestas más justas y duraderas.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/proyecto-tendencias/2025-06-13/educar-para-transformar-iberoamerica-ante-el-desafio-de-una-transicion-verde-justa.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
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      <title>La educación ambiental es mejor al aire libre</title>
      <pubDate>Thu, 05 Jun 2025 03:30:00 GMT</pubDate>
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      <dc:creator>Belén  Kayser</dc:creator>
      <dcterms:alternative>Las escuelas apuestan por salir a espacios abiertos en todas las etapas escolares para fomentar una mayor conciencia ecológica</dcterms:alternative>
      <description>Las escuelas apuestan por salir a espacios abiertos en todas las etapas escolares para fomentar una mayor conciencia ecológica</description>
      <category>Medio ambiente</category>
      <category>Día Mundial Medio Ambiente</category>
      <category>Educación ambiental</category>
      <category>Ecología</category>
      <category>Innovación educativa</category>
      <category>Espacios educativos</category>
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      <category>Educación</category>
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        <media:title>EXTRA MEDIOAMBIENTE 05/06/2025</media:title>
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      <atom:link href="https://elpais.com/extra/medio-ambiente/2025-06-05/viajes-y-experiencias-que-ayudan-a-la-conservacion.html" title="Viajes y experiencias que ayudan a la conservación" rel="related">
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      <content:encoded>&lt;p&gt;Un grupo de niños y niñas de entre cinco y seis años atraviesa un surco en la tierra que serpentea cuesta arriba. Hacen puzles con los pétalos, reconocen las aves por su trino y reconfiguran los roles y capacidades que muestran en el aula: “El que en clase muestra timidez, aquí se siente capaz de ser líder”, relata María Jené, la maestra que los acompaña. Están en el parque de los Alcornoques, en Tres Cantos, un municipio al norte de Madrid, en la salida semanal desde el CEIP Antonio Osuna. Antes se calzaron las botas de agua y dejaron los restos del almuerzo en la compostera. Las dos etapas de educación infantil que acoge el centro público ponen en práctica &lt;a href="https://elpais.com/educacion/2020-11-14/cuando-el-maestro-es-el-bosque-o-la-playa.html" target="_self" rel="" title="https://elpais.com/educacion/2020-11-14/cuando-el-maestro-es-el-bosque-o-la-playa.html"&gt;la pedagogía de bosquescuela&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/extra/medio-ambiente/2025-06-05/la-educacion-ambiental-es-mejor-al-aire-libre.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Aves maestras&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://averaves.es/"&gt;AverAves&lt;/a&gt;, un proyecto capitaneado por Javier Rico y Mar&amp;iacute;a Luisa Pinedo, naci&amp;oacute; para acompa&amp;ntilde;ar al alumnado de centros p&amp;uacute;blicos y concertados a los parques que rodean su escuela. &amp;ldquo;Les ense&amp;ntilde;amos a mirar, a escuchar lo que tienen al lado y en lo que no hab&amp;iacute;an reparado antes. Las aves son las maestras&amp;rdquo;, explica Rico, para despu&amp;eacute;s recordar la cantidad de asignaturas que pueden impartirse fuera. &amp;ldquo;Intentamos que se cree el h&amp;aacute;bito y contin&amp;uacute;e el personal docente, porque falta formaci&amp;oacute;n ecosocial en los centros y herramientas para impartir clase fuera&amp;rdquo;.&lt;/p&gt;</content:encoded>
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      <title>Viajes y experiencias que ayudan a la conservación</title>
      <pubDate>Thu, 05 Jun 2025 03:30:00 GMT</pubDate>
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      <dc:creator>Jordi Pastor</dc:creator>
      <dcterms:alternative>El crecimiento y la consolidación del sector ecoturístico en España no están exentos de necesidades, como más promoción y digitalización</dcterms:alternative>
      <description>El crecimiento y la consolidación del sector ecoturístico en España no están exentos de necesidades, como más promoción y digitalización</description>
      <category>Medio ambiente</category>
      <category>Día Mundial Medio Ambiente</category>
      <category>Turismo naturaleza</category>
      <category>Viajes</category>
      <category>Espacios naturales</category>
      <category>Parques nacionales</category>
      <category>Parques naturales</category>
      <category>Turismo responsable</category>
      <category>Turismo</category>
      <category>Educación ambiental</category>
      <category>Biodiversidad</category>
      <category>Desarrollo rural</category>
      <category>Desarrollo sostenible</category>
      <category>Protección ambiental</category>
      <category>Red Natura</category>
      <category>Día Medio Ambiente</category>
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        <media:credit>SOYECOTURISTA</media:credit>
        <media:title>EXTRA MEDIOAMBIENTE 05/06/2025</media:title>
        <media:text>Avistamiento de aves marinas a bordo del 'Chasula', en Vilagarcía de Arousa (Pontevedra).</media:text>
        <media:description>Avistamiento de aves marinas a bordo del 'Chasula', en Vilagarcía de Arousa (Pontevedra).</media:description>
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      <content:encoded>&lt;p&gt;Escoger destinos emergentes con menor carga turística y más sostenibles; realizar visitas a lo largo del año, favoreciendo la desestacionalización, o inclinarse por escapadas breves y planes locales que completen la experiencia viajera. Tres de las 10 preferencias que guiarán al turista español en 2025 (según Hosteltur) apuntan hacia &lt;a href="https://elpais.com/elviajero/2020/06/05/actualidad/1591310474_894574.html" target="_self" rel="" title="https://elpais.com/elviajero/2020/06/05/actualidad/1591310474_894574.html"&gt;un sector que sigue cogiendo vuelo desde la pandemia, el ecoturismo&lt;/a&gt;. Más señales: el Instituto de Turismo de España (Turespaña) ha escogido Cáceres, “destino de naturaleza e interior”, como sede de su próxima convención anual —del 7 al 9 de octubre—, dedicada al turismo experiencial, y ese mismo mes —del 22 al 24— Barcelona acogerá el Global Ecotourism Forum, encuentro internacional que prevé reunir a unos 1.000 participantes (entre presenciales y conectados) para “dar un paso más allá”, explica Marc Vilahur, director general de Políticas Ambientals y Medio Natural de la Generalitat de Cataluña, “y ayudar a hacer una reflexión sobre cómo podemos hacer, en la medida de lo posible, que el turismo en Cataluña sea el más sostenible posible”. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/extra/medio-ambiente/2025-06-05/viajes-y-experiencias-que-ayudan-a-la-conservacion.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Planes de ecoturismo certificado en España&lt;/h3&gt;&lt;img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/https%3A%2F%2Fcloudfront-eu-central-1.images.arcpublishing.com%2Fprisa%2FH7ZPB2UGMZB2BIGDKOKOEHHX3M.jpg?auth=940da04e49c718b70954758cebf5973276cf105b7ad03df9fc8ef6390ad96e0a" width="726" height="408" alt="Vuelo en globo sobre en el parque natural de la Zona Volcánica de la Garrotxa (Girona). "&gt;&lt;/img&gt;&lt;p&gt;La recientemente presentada Reserva Ecoturista de la Espa&amp;ntilde;a Verde, un extenso corredor ecotur&amp;iacute;stico que abarca cuatro comunidades aut&amp;oacute;nomas (Galicia, Asturias, Cantabria y Euskadi), 330 empresas y 55 agentes locales, ofrece 118 experiencias certificadas a lo largo de todo el frente cant&amp;aacute;brico. Escogemos una de ellas, junto a cuatro planes m&amp;aacute;s de turismo comprometido con los parajes que los acojen, recomendados y avalados por la Asociaci&amp;oacute;n de Ecoturismo en Espa&amp;ntilde;a.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Como cient&amp;iacute;ficos&lt;/strong&gt;. La posibilidad de participar en la recuperaci&amp;oacute;n de una especie en peligro es posible en Benia de On&amp;iacute;s (Asturias). Junto a t&amp;eacute;cnicos de la Fundaci&amp;oacute;n para la Conservaci&amp;oacute;n del Quebrantahuesos, se asiste al seguimiento individualizado de ejemplares mediante localizador GPS, se desvelan detalles sobre su reintroducci&amp;oacute;n en Picos de Europa no expuestos al p&amp;uacute;blico, y despu&amp;eacute;s se acude al Mirador de la Reina, en los Lagos de Covadonga, para contemplarlos en vuelo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Charranes a babor&lt;/strong&gt;. A bordo del &lt;em&gt;Chasula&lt;/em&gt;, un hist&amp;oacute;rico pesquero de Arousa, el reto es capturar con los prism&amp;aacute;ticos, desde Cambados al ca&amp;ntilde;&amp;oacute;n de Vigo (y vuelta), especies m&amp;aacute;s o menos comunes de avifauna marina como el charr&amp;aacute;n patinegro, alcatraces, o una pardela capirotada. Un gu&amp;iacute;a ornitol&amp;oacute;gico provee informaci&amp;oacute;n sobre los avistamientos durante toda la singladura, entre los que no se descartan delfines saltarines o el soplo de alguna ballena. &amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vivac pirenaico&lt;/strong&gt;. Esta propuesta monta&amp;ntilde;era para toda la familia, siempre acompa&amp;ntilde;ados de un gu&amp;iacute;a profesional titulado, arranca en Escalona, en plena comarca del Sobrarbe, con una aproximaci&amp;oacute;n en 4x4 para pasar dos d&amp;iacute;as (y una noche) en zonas de media y alta monta&amp;ntilde;a. Senderismo rodeados de los paisajes del Pirineo oscense, avistamiento de sarrios y buitres leonados, contemplar de un amanecer en altura y, como colof&amp;oacute;n, una excursi&amp;oacute;n interpretada por el parque nacional de Ordesa y Monte Perdido para conocer su fauna, flora y geolog&amp;iacute;a.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vuelo en globo&lt;/strong&gt;. Toca madrugar mucho y que el viento est&amp;eacute; de buenas, pero el esfuerzo tiene recompensa: una perspectiva a&amp;eacute;rea de 360&amp;ordm; del paisaje de cr&amp;aacute;teres extintos cubiertos de vegetaci&amp;oacute;n verde que despliega el parque natural de la Zona Volc&amp;aacute;nica de la Garrotxa (Girona); no hay vista mejor posible, ni m&amp;aacute;s serena. La traves&amp;iacute;a, que despega junto al volc&amp;aacute;n Croscat, incluye un brindis con cava rosado a bordo, que acompa&amp;ntilde;a a una deliciosa coca de chicharrones, t&amp;iacute;pico postre local.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Atrac&amp;oacute;n estelar&lt;/strong&gt;. Luces fuera y constelaciones dentro en el observatorio Polaris (Barajas, Navarredonda de Gredos, &amp;Aacute;vila). En un ambiente acogedor y privado (m&amp;aacute;ximo 12 personas), toca zambullirse en el cielo nocturno de la Sierra de Gredos, declarada Reserva Starlight por su calidad. Con la interpretaci&amp;oacute;n de un gu&amp;iacute;a acreditado, la potencia de un telescopio Celestr&amp;oacute;n CPC 800, un chocolate casero (en meses fr&amp;iacute;os) y un l&amp;aacute;ser verde, se disfruta una completa sesi&amp;oacute;n de aprendizaje sobre el firmamento para todos los p&amp;uacute;blicos.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded>
    </item>
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      <title>Cultura y biodiversidad: unidas por la resiliencia climática </title>
      <pubDate>Tue, 27 May 2025 04:00:00 GMT</pubDate>
      <link>https://elpais.com/chile/2025-05-27/cultura-y-biodiversidad-unidas-por-la-resiliencia-climatica.html</link>
      <dc:creator>Eve Crowley</dc:creator>
      <dcterms:alternative>Hoy, más que nunca, proteger la biodiversidad no es solo un imperativo ecológico: es una estrategia para construir un futuro más justo, resiliente y en armonía con la naturaleza </dcterms:alternative>
      <description>Hoy, más que nunca, proteger la biodiversidad no es solo un imperativo ecológico: es una estrategia para construir un futuro más justo, resiliente y en armonía con la naturaleza </description>
      <category>Chile</category>
      <category>América</category>
      <category>Latinoamérica</category>
      <category>Educación ambiental</category>
      <category>FAO</category>
      <category>Medio ambiente</category>
      <category>Cultura</category>
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        <media:credit>Alvaro Espinoza Fotografía (Getty Images)</media:credit>
        <media:title>Llaima Volcano from the Sierra Nevada, Conguillio National Park</media:title>
        <media:text>Vista del volcán Llaima en el Parque Nacional Conguillío en Chile. </media:text>
        <media:description>Vista del volcán Llaima en el Parque Nacional Conguillío en Chile. </media:description>
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      <atom:link href="https://elpais.com/chile/2023-11-10/mario-lubetkin-nunca-antes-la-seguridad-alimentaria-estuvo-al-centro-de-la-atencion-de-todo-y-de-todos.html" title="Mario Lubetkin: “Nunca antes la seguridad alimentaria estuvo al centro de la atención de todo y de todos”" rel="related">
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      <content:encoded>&lt;p&gt;Este año, el Día Internacional de la &lt;a href="https://elpais.com/america-futura/2025-04-12/plantas-invisibles-para-la-conservacion-internacional-que-pasara-si-desaparecen.html" target="_self" rel="" title="https://elpais.com/america-futura/2025-04-12/plantas-invisibles-para-la-conservacion-internacional-que-pasara-si-desaparecen.html"&gt;Diversidad Biológica&lt;/a&gt; se celebra bajo el lema &lt;i&gt;Armonía con la naturaleza y desarrollo sostenible&lt;/i&gt;. En un contexto de crisis ecológica global, esta consigna nos recuerda que los desafíos del desarrollo –como la erradicación de la pobreza, la &lt;a href="https://elpais.com/planeta-futuro/2025-05-16/el-hambre-rompe-un-nuevo-record-por-las-guerras-en-gaza-y-sudan-dos-millones-de-personas-en-fase-catastrofica-de-inseguridad-alimentaria.html" target="_self" rel="" title="https://elpais.com/planeta-futuro/2025-05-16/el-hambre-rompe-un-nuevo-record-por-las-guerras-en-gaza-y-sudan-dos-millones-de-personas-en-fase-catastrofica-de-inseguridad-alimentaria.html"&gt;seguridad alimentaria&lt;/a&gt; o la reducción de las desigualdades– no pueden abordarse sin reconocer nuestra interdependencia con la biodiversidad.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/chile/2025-05-27/cultura-y-biodiversidad-unidas-por-la-resiliencia-climatica.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
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      <guid isPermaLink="true">https://elpais.com/espana/2025-05-23/los-ninos-civicos-y-tozudos-que-dan-la-tabarra-en-casa-ganan-la-pelea-para-separar-la-basura.html</guid>
      <title>Los niños cívicos y tozudos que dan “la tabarra” en casa ganan la pelea para separar la basura</title>
      <pubDate>Fri, 23 May 2025 03:30:01 GMT</pubDate>
      <link>https://elpais.com/espana/2025-05-23/los-ninos-civicos-y-tozudos-que-dan-la-tabarra-en-casa-ganan-la-pelea-para-separar-la-basura.html</link>
      <dc:creator>Javier Martín-Arroyo </dc:creator>
      <dcterms:alternative>Muchas familias empiezan a clasificar los residuos del hogar debido a la insistencia de sus hijos, que aprenden educación ambiental, según una encuesta</dcterms:alternative>
      <description>Muchas familias empiezan a clasificar los residuos del hogar debido a la insistencia de sus hijos, que aprenden educación ambiental, según una encuesta</description>
      <category>España</category>
      <category>Sevilla</category>
      <category>Andalucía</category>
      <category>Madrid</category>
      <category>Principado de Asturias</category>
      <category>Educación</category>
      <category>Educación ambiental</category>
      <category>Reciclaje</category>
      <category>Reciclaje basura</category>
      <category>Reciclaje cartón</category>
      <category>Reciclaje papel</category>
      <category>Reciclaje plástico</category>
      <category>Reciclaje vidrio</category>
      <category>Educación primaria</category>
      <category>Padres</category>
      <category>Madres</category>
      <category>Colegios</category>
      <category>Ecoembes</category>
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        <media:credit>PACO PUENTES (EL PAÍS)</media:credit>
        <media:title>reciclaje colegio</media:title>
        <media:text>Laura Pérez, madre de una alumna del colegio Santa Teresa de Jesús de San Juan de Aznalfarache (Sevilla), el pasado viernes. </media:text>
        <media:description>Laura Pérez, madre de una alumna del colegio Santa Teresa de Jesús de San Juan de Aznalfarache (Sevilla), el pasado viernes. </media:description>
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      <content:encoded>&lt;img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/P3G4SXFIZ5AIVAQE2E6SYTDDIQ.jpg?auth=745eeb66d83d7624d529780260d45e5206c1f76c8c1c8c341db6948b5b06f704" width="4724" height="3151" alt="Laura Pérez, madre de una alumna del colegio Santa Teresa de Jesús de San Juan de Aznalfarache (Sevilla), el pasado viernes. "&gt;&lt;/img&gt;&lt;p&gt;“Mi hija es muy intensa, es insistente con todo. En primer curso dio el tema de los contenedores, en el colegio hicieron hincapié, y llegó diciendo que somos malos ciudadanos. Y ahí los tengo ahora: cinco cubos pequeños &lt;a href="https://elpais.com/sociedad/2019/05/28/actualidad/1559039326_619500.html" target="_self" rel="" title="https://elpais.com/sociedad/2019/05/28/actualidad/1559039326_619500.html"&gt;para separar la basura de casa&lt;/a&gt;, sin contar los de pilas y bombillas, que están en la puerta del cole”. Laura Pérez cuenta con sorna la pequeña revolución ambiental acaecida en su hogar de San Juan de Aznalfarache (Sevilla), después de que su hija impusiera con su pertinaz insistencia la separación de basuras, que hasta entonces no se estilaba en casa. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/espana/2025-05-23/los-ninos-civicos-y-tozudos-que-dan-la-tabarra-en-casa-ganan-la-pelea-para-separar-la-basura.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/BXJQWWDOTNEGTMSXYRZZWMNK5M.jpg?auth=e0c8b97762b6f205b5e5effed3a0bcdd29d7cd38af86de89109153100765f24e" width="4724" height="3151" alt="Matilde Bravo, profesora del colegio Santa Teresa, en San Juan de Aznalfarache (Sevilla)."&gt;&lt;/img&gt;</content:encoded>
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      <title>Un nuevo comienzo: mis deseos de Año Nuevo para la educación en Colombia</title>
      <pubDate>Thu, 02 Jan 2025 04:00:00 GMT</pubDate>
      <link>https://elpais.com/america-colombia/2025-01-02/un-nuevo-comienzo-mis-deseos-de-ano-nuevo-para-la-educacion-en-colombia.html</link>
      <dc:creator>Aurora Vergara Figueroa</dc:creator>
      <dcterms:alternative>Más financiamiento, mejor infraestructura y una menor brecha digital son algunos de los sueños de la exministra Aurora Vergara para que las escuelas sigan potenciando las capacidades de las nuevas generaciones</dcterms:alternative>
      <description>Más financiamiento, mejor infraestructura y una menor brecha digital son algunos de los sueños de la exministra Aurora Vergara para que las escuelas sigan potenciando las capacidades de las nuevas generaciones</description>
      <category>Colombia</category>
      <category>América</category>
      <category>Latinoamérica</category>
      <category>Educación</category>
      <category>Estudiantes</category>
      <category>Educación ambiental</category>
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        <media:credit>Icfes</media:credit>
        <media:title>Prueba Saber 11</media:title>
        <media:text>Estudiantes realizan la Prueba Saber, en agosto 2024.</media:text>
        <media:description>Estudiantes realizan la Prueba Saber, en agosto 2024.</media:description>
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      <atom:link href="https://elpais.com/america-colombia/2024-11-23/las-universidades-deben-ser-mas-politicas-no-menos.html" title="Las universidades deben ser más políticas, no menos" rel="related">
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      <content:encoded>&lt;p&gt;Concluimos un &lt;a href="https://www.oecd.org/en/publications/2024/09/equity-in-education-and-on-the-labour-market_03d571d2.html" target="_blank" rel="" title="https://www.oecd.org/en/publications/2024/09/equity-in-education-and-on-the-labour-market_03d571d2.html"&gt;año desafiante para el sector educación en todo el mundo&lt;/a&gt;, como ha ocurrido de manera sistemática en los últimos años. De acuerdo con Unicef, mil millones de niños y niñas, casi la mitad de la población infantil a nivel mundial, están expuestos a un “riesgo extremadamente alto” de sufrir las consecuencias del cambio climático. Esta es una realidad que moldea las decisiones de política pública educativa en todos los sistemas educativos y que para el contexto colombiano plantea unos derroteros específicos si se considera el impacto del conflicto armado en esta población, el nivel de necesidades básicas insatisfechas y &lt;a href="https://elpais.com/america-colombia/2024-12-02/a-quien-le-duelen-nuestros-muertos.html" target="_self"&gt;el estado de cosas inconstitucional.&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/america-colombia/2025-01-02/un-nuevo-comienzo-mis-deseos-de-ano-nuevo-para-la-educacion-en-colombia.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
    </item>
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      <guid isPermaLink="true">https://elpais.com/america-futura/2024-12-07/las-universidades-mayas-quieren-sacar-de-la-oralidad-los-conocimientos-indigenas.html</guid>
      <title>Las universidades mayas quieren sacar de la oralidad los conocimientos indígenas</title>
      <pubDate>Sat, 07 Dec 2024 04:30:00 GMT</pubDate>
      <link>https://elpais.com/america-futura/2024-12-07/las-universidades-mayas-quieren-sacar-de-la-oralidad-los-conocimientos-indigenas.html</link>
      <dc:creator>Noor Mahtani Mahtani</dc:creator>
      <dcterms:alternative>En Guatemala, existen seis centros superiores multiétnicos que buscan impartir saberes ancestrales y la homologación de títulos. “Nuestra misión no es economicista, sino social”, dice el rector de una de ellas</dcterms:alternative>
      <description>En Guatemala, existen seis centros superiores multiétnicos que buscan impartir saberes ancestrales y la homologación de títulos. “Nuestra misión no es economicista, sino social”, dice el rector de una de ellas</description>
      <category>Desarrollo sostenible</category>
      <category>Economía sostenible</category>
      <category>América</category>
      <category>Educación</category>
      <category>Educación ambiental</category>
      <category>Medio ambiente</category>
      <category>Guatemala</category>
      <category>Indígenas</category>
      <category>Maya</category>
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        <media:credit>Christian Gutiérrez</media:credit>
        <media:title>GUATEMALA-Universidad Maya Kaqchikel</media:title>
        <media:text>Vitalino Similox Salazar, rector de la Universidad Maya Kaqchikel.</media:text>
        <media:description>Vitalino Similox Salazar, rector de la Universidad Maya Kaqchikel.</media:description>
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      <atom:link href="https://elpais.com/opinion/2023-11-06/los-indigenas-que-impiden-el-entierro-de-la-democracia-en-guatemala.html" title="Los indígenas que impiden el entierro de la democracia en Guatemala" rel="related">
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      <content:encoded>&lt;p&gt;&lt;i&gt;EL PAÍS ofrece en abierto la sección América Futura por su aporte informativo diario y global sobre desarrollo sostenible. Si quieres apoyar nuestro periodismo, suscríbete &lt;/i&gt;&lt;a href="https://elpais.com/suscripciones/#/campaign"&gt;&lt;i&gt;aquí&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;&lt;i&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/america-futura/2024-12-07/las-universidades-mayas-quieren-sacar-de-la-oralidad-los-conocimientos-indigenas.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
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      <title>Sostenibilidad y medio ambiente, tendencias al alza en las aulas</title>
      <pubDate>Sun, 16 Jun 2024 03:30:00 GMT</pubDate>
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      <dc:creator>Jaime Rodríguez Parrondo</dc:creator>
      <dcterms:alternative>La conciencia ecológica como reacción a los desafíos globales impulsa la demanda formativa en estas áreas</dcterms:alternative>
      <description>La conciencia ecológica como reacción a los desafíos globales impulsa la demanda formativa en estas áreas</description>
      <category>Educación</category>
      <category>Formación</category>
      <category>Cambio climático</category>
      <category>Medio ambiente</category>
      <category>Educación ambiental</category>
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      <category>Ecopostureo</category>
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      <category>Estudios universitarios</category>
      <category>Máster</category>
      <category>MBA</category>
      <category>Turismo responsable</category>
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        <media:credit>PixeloneStocker (GETTY IMAGES)</media:credit>
        <media:title>EXTRA ELIGE TU PROFESIÓN 16/06/24</media:title>
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      <atom:link href="https://elpais.com/extra/elige-tu-carrera/2024-06-16/el-tiron-de-la-fp-sanitaria-desborda-las-academias.html" title="El tirón de la FP sanitaria desborda las academias" rel="related">
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      <content:encoded>&lt;p&gt;La sostenibilidad y la conciencia medioambiental han emergido en la sociedad como respuesta a una preocupación global por los desafíos ambientales. El cambio climático, la contaminación o la pérdida de biodiversidad son factores que están moldeando el panorama internacional y que, además, están directamente relacionados con las tensiones geopolíticas o la inestabilidad económica. Esto no es nuevo, y en respuesta a la evolución de su entorno la generación Z ha crecido como “un grupo demográfico que se caracteriza por un fuerte sentido de propósito y &lt;a href="https://elpais.com/ideas/2024-01-07/el-futuro-no-esta-escrito-la-generacion-z-puede-protagonizar-su-tiempo.html" target="_blank"&gt;el deseo de generar un impacto positivo en el mundo&lt;/a&gt;”, según apunta Isabela del Alcázar, directora global de Sostenibilidad de IE University. Y es que cerca de una cuarta parte de la población mundial pertenece ya a este segmento generacional, que abarca las principales edades correspondientes a la formación superior.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/extra/elige-tu-carrera/2024-06-16/sostenibilidad-y-medio-ambiente-tendencias-al-alza-en-las-aulas.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Oportunidades laborales&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&amp;ldquo;Los perfiles que son necesarios en materia de sostenibilidad han de ser multidisciplinares&amp;rdquo;, asegura Ana M. G&amp;oacute;mez, de ESIC University. Lo que supone tener una visi&amp;oacute;n estrat&amp;eacute;gica para ser capaces de adelantarse a unos retos que cada vez adquieren mayor velocidad. &amp;ldquo;Dicho esto&amp;rdquo;, a&amp;ntilde;ade G&amp;oacute;mez, &amp;ldquo;los &amp;aacute;mbitos de actuaci&amp;oacute;n requieren de especializaci&amp;oacute;n, ya sea tanto en regulaci&amp;oacute;n o econom&amp;iacute;a, como en comunicaci&amp;oacute;n responsable o anal&amp;iacute;tica de datos&amp;rdquo;. El problema en el &amp;aacute;mbito de la educaci&amp;oacute;n es que, apunta Gustavo Romanillos, de la UCM, &amp;ldquo;venimos de muchos siglos de compartimentaci&amp;oacute;n acad&amp;eacute;mica, de definir los campos de conocimiento como cajones estancos&amp;rdquo;.&lt;br /&gt;Por ello, la integraci&amp;oacute;n disciplinaria es un enorme reto, y tras la formaci&amp;oacute;n puede ser necesario que los estudiantes de ciertas disciplinas cursen complementos espec&amp;iacute;ficos para cubrir algunas carencias. Y es que &amp;ldquo;las oportunidades laborales tienen que ver tanto con la formaci&amp;oacute;n de base como con la formaci&amp;oacute;n de especializaci&amp;oacute;n&amp;rdquo;, a&amp;ntilde;ade Romanillos. En este sentido, indica, puede diferenciarse aquellos estudiantes con perfil m&amp;aacute;s t&amp;eacute;cnico, &amp;ldquo;que encuentran salidas, por ejemplo, en consultoras tecnol&amp;oacute;gicas e ingenier&amp;iacute;as&amp;rdquo;, de los que provienen de las ramas sociales o de ciencias medioambientales, &amp;ldquo;que suelen incorporarse a departamentos de innovaci&amp;oacute;n o consultor&amp;iacute;a&amp;rdquo;.&lt;/p&gt;</content:encoded>
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      <title>Expulsados por el mar: los primeros refugiados climáticos reubicados de América Latina</title>
      <pubDate>Sun, 09 Jun 2024 03:30:00 GMT</pubDate>
      <link>https://elpais.com/america-futura/2024-06-09/expulsados-por-el-mar-los-primeros-refugiados-climaticos-reubicados-de-america-latina.html</link>
      <dc:creator>Noor Mahtani Mahtani</dc:creator>
      <dcterms:alternative>América Futura acompaña a algunas de las 300 familias del archipiélago Guna Yala desplazadas por el cambio climático en su traslado a una barriada en la montaña construida por el Gobierno de Panamá. 365 islas del Caribe pueden desaparecer para 2050. Los refugiados advierten: “No vamos a ser los únicos”</dcterms:alternative>
      <description>América Futura acompaña a algunas de las 300 familias del archipiélago Guna Yala desplazadas por el cambio climático en su traslado a una barriada en la montaña construida por el Gobierno de Panamá. 365 islas del Caribe pueden desaparecer para 2050. Los refugiados advierten: “No vamos a ser los únicos”</description>
      <category>Desarrollo sostenible</category>
      <category>Economía sostenible</category>
      <category>América</category>
      <category>Cambio climático</category>
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      <category>Medio ambiente</category>
      <category>Panamá</category>
      <category>Caribe</category>
      <category>Islas</category>
      <category>Huracanes</category>
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      <category>Erosión forestal</category>
      <category>Migración</category>
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      <category>Latinoamérica</category>
      <category>ONU</category>
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      <category>Educación</category>
      <category>Educación ambiental</category>
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        <media:credit>Reuters</media:credit>
        <media:title>Los primeros desplazados climáticos de América</media:title>
        <media:text>José López y su familia llegan a tierra firme con su mudanza desde la isla de Cartí Sugdub, en la comarca de Guna Yala (Panamá).</media:text>
        <media:description>José López y su familia llegan a tierra firme con su mudanza desde la isla de Cartí Sugdub, en la comarca de Guna Yala (Panamá).</media:description>
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      <atom:link href="https://elpais.com/america-futura/2023-11-22/america-latina-tiene-mas-de-11-millones-de-desplazados-climaticos.html" title="América Latina tiene más de 1,1 millones de desplazados climáticos " rel="related">
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      <content:encoded>&lt;p&gt;&lt;i&gt;EL PAÍS ofrece en abierto la sección América Futura por su aporte informativo diario y global sobre desarrollo sostenible. Si quieres apoyar nuestro periodismo, suscríbete &lt;/i&gt;&lt;a href="https://elpais.com/suscripciones/digital/10-euros-96-euros/?adobe_mc_sdid=SDID%3D1B60E221D8050CB4-3549DC358252B8CD%7CMCORGID%3D2387401053DB208C0A490D4C%40AdobeOrg%7CTS%3D1658771775&amp;adobe_mc_ref=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F#/campaign"&gt;&lt;i&gt;aquí&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;&lt;i&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/america-futura/2024-06-09/expulsados-por-el-mar-los-primeros-refugiados-climaticos-reubicados-de-america-latina.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/O3NBL7QH65HVNJB343WZH4XQZY.jpg?auth=ee7f2e05b0d39a0b8b8f54ab90473731193372cf3f6d5653e14d062e0f4aa585" width="5504" height="3669" alt="Isla de Cartí Sugdub, en la comarca de Guna Yala."&gt;&lt;/img&gt;&lt;img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/BKDQXX6MYJHSJFKB5Q63AJRSIY.jpg?auth=93f4e095ec92f63df10bc5fff4422e15b68756214d237535edc0cc43de483cec" width="5637" height="3758" alt="Una familia zarpa con todas sus cosas hacia Isber Yala desde Cartí Sugdub. "&gt;&lt;/img&gt;&lt;img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/CEWN7WVAC5DKXMHPR2VSAGK22E.jpg?auth=b78a8ab72fdcaab2afc4d1475a92033afe5c650f3d9b9a50f27d4e25262bb9f8" width="6000" height="4000" alt="José López viaja con su mudanza hacia Isber Yala. "&gt;&lt;/img&gt;&lt;img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/PQAK7KOZEJAYJIKRGFWF3QGUSI.jpg?auth=de8481a67f7b94f104aefb034391b11b746eccbb92b345d80e937103270d6df2" width="4000" height="2667" alt="Vista aérea de la isla Cartí Sugdub, el 11 de octubre de 2023."&gt;&lt;/img&gt;&lt;img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/2CITXIKY5FDJDGV7GJLQZ6M3HU.jpg?auth=63cce4b8fbc2813b1c02eb8def334b6ead84111454d34eb8b331c2d5fb4d1a98" width="5689" height="3793" alt="Miembros de la comunidad ayudan a mover las cosas de José López hasta el puerto para su mudanza. "&gt;&lt;/img&gt;&lt;img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/v2/MAKR7LUHQJC3LDBI4ZJ2747I4U.jpg?auth=b211c3eb452e5666f2fe035a2b3e9b8195f5d7b5d054c0c7801ab88635876039" width="5430" height="3620" alt="Una familia camina por una de las calles de Isber Yala, en la comarca de Guna Yala (Panamá), el 3 de junio de 2024."&gt;&lt;/img&gt;</content:encoded>
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      <title>El auge de desplazados climáticos lleva a muchos jóvenes a enfocar su futuro profesional en la atención a los migrantes: “Necesitan un respaldo digno”</title>
      <pubDate>Thu, 06 Jun 2024 03:30:00 GMT</pubDate>
      <link>https://elpais.com/educacion/2024-06-06/el-auge-de-desplazados-climaticos-lleva-a-muchos-jovenes-a-enfocar-su-futuro-profesional-en-la-atencion-a-los-migrantes-necesitan-un-respaldo-digno.html</link>
      <dc:creator>Sara Castro García</dc:creator>
      <dcterms:alternative>El Banco Mundial estima que 216 millones de personas están en riesgo de ser movilizadas en el año 2050 por el calentamiento planetario y las universidades preparan a profesionales dispuestos a atenderlas</dcterms:alternative>
      <description>El Banco Mundial estima que 216 millones de personas están en riesgo de ser movilizadas en el año 2050 por el calentamiento planetario y las universidades preparan a profesionales dispuestos a atenderlas</description>
      <category>Educación</category>
      <category>Sociedad</category>
      <category>Educación ambiental</category>
      <category>Educación ciudadanía</category>
      <category>Migración</category>
      <category>Desplazados</category>
      <category>Refugiados</category>
      <category>Fundación La Caixa</category>
      <category>Universidades públicas</category>
      <category>Universidades privadas</category>
      <category>Londres</category>
      <category>Nueva York </category>
      <category>Becas</category>
      <category>Estudios posgrado</category>
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        <media:credit>Claudio Álvarez</media:credit>
        <media:title>Fundación La Caixa</media:title>
        <media:text>De izquierda a derecha: Yaiza Hernández, Laura Torío y Miriam Vilaplana, becadas por la Fundación La Caixa para estudiar en Londres y Nueva York, este miércoles en Madrid.</media:text>
        <media:description>De izquierda a derecha: Yaiza Hernández, Laura Torío y Miriam Vilaplana, becadas por la Fundación La Caixa para estudiar en Londres y Nueva York, este miércoles en Madrid.</media:description>
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      <atom:link href="https://elpais.com/diario/2005/10/10/educacion/1128895202_850215.html" title="Los inmigrantes padecen más violencia escolar que la que ejercen, según un estudio" rel="related"/>
      <atom:link href="https://elpais.com/planeta-futuro/2022-09-26/tres-adolescentes-alertan-al-mundo-desde-el-campo-de-refugiados-climaticos-mas-grande-de-somalia.html" title="Tres adolescentes alertan al mundo desde el campo de refugiados climáticos más grande de Somalia " rel="related">
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      <content:encoded>&lt;p&gt;Unos 216 millones de personas están en riesgo de ser&lt;a href="https://elpais.com/publi-especial/vidas-nuevas/desplazados-por-el-cambio-climatico/" target="_blank"&gt; desplazadas en el año 2050 dentro de sus países por motivos climáticos&lt;/a&gt;. La región con más ciudadanos trasladados será África subsahariana, donde podría haber hasta 86 millones de habitantes en movimiento; seguida del este y el sur de Asia, el Pacífico, el norte de África, América Latina, Europa del Este y Asia Central. Así lo recoge el Banco Mundial en un informe de 2021. Las personas desplazadas por el calentamiento del planeta se dispararán. Por otra parte, en España el Ministerio de Inclusión, Migraciones y Seguridad Social inyectó en abril una &lt;a href="https://elpais.com/espana/2024-04-06/migraciones-inyecta-casi-50-millones-para-aliviar-el-colapso-de-la-acogida-de-refugiados.html" target="_blank"&gt;partida extraordinaria de casi 50 millones de euros&lt;/a&gt; para paliar el colapso del sistema de acogida de solicitantes de asilo y refugiados ante la prolongación de la guerra de Ucrania y la llegada de &lt;a href="https://elpais.com/espana/2023-10-21/casi-un-millar-de-migrantes-llegan-a-canarias-en-seis-cayucos-uno-de-ellos-con-320-personas-a-bordo-record-de-ocupantes.html" target="_blank"&gt;miles de personas en cayuco a Canarias&lt;/a&gt;. Esta creciente realidad propicia que muchos jóvenes quieran focalizar su trayectoria profesional en la atención a la población migrante.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/educacion/2024-06-06/el-auge-de-desplazados-climaticos-lleva-a-muchos-jovenes-a-enfocar-su-futuro-profesional-en-la-atencion-a-los-migrantes-necesitan-un-respaldo-digno.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
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      <title>Voluntariados medioambientales: una herramienta de sensibilización para transformar la sociedad</title>
      <pubDate>Fri, 22 Mar 2024 04:30:00 GMT</pubDate>
      <link>https://elpais.com/extra/bosques-y-agua/2024-03-22/voluntariados-medioambientales-una-herramienta-de-sensibilizacion-para-transformar-la-sociedad.html</link>
      <dc:creator>Jordi Pastor</dc:creator>
      <dcterms:alternative>Aunque se ha avanzado mucho en cuanto a concienciación, la participación media en las empresas españolas sigue siendo baja: solo alcanza al 11% de sus empleados</dcterms:alternative>
      <description>Aunque se ha avanzado mucho en cuanto a concienciación, la participación media en las empresas españolas sigue siendo baja: solo alcanza al 11% de sus empleados</description>
      <category>Medio ambiente</category>
      <category>Voluntariado</category>
      <category>Responsabilidad corporativa</category>
      <category>Empresas</category>
      <category>ONG</category>
      <category>Cambio climático</category>
      <category>Emergencia climática</category>
      <category>Educación ambiental</category>
      <category>Ecología</category>
      <category>Ecopostureo</category>
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      <category>Día Mundial Agua</category>
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        <media:credit>bluecinema (GETTY IMAGES)</media:credit>
        <media:title>EXTRA BOSQUES Y AGUA 22/03/24</media:title>
        <media:text>Voluntarios recogiendo basura en el entorno de un río.</media:text>
        <media:description>Voluntarios recogiendo basura en el entorno de un río.</media:description>
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      <atom:link href="https://elpais.com/extra/bosques-y-agua/2024-03-22/el-cambio-climatico-y-la-deficiente-gestion-de-las-aguas-la-combinacion-que-agudiza-la-sequia-en-espana.html" title="El cambio climático y la deficiente gestión de las aguas: la combinación que agudiza la sequía en España" rel="related">
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      <atom:link href="https://elpais.com/extra/bosques-y-agua/2024-03-22/tecnologias-que-erigen-bosques-inteligentes.html" title="Tecnologías que erigen bosques inteligentes" rel="related">
        <media:thumbnail url="https://imagenes.elpais.com/resizer/JOYb1_jzg7Jxg7EmxgDWHmYP69g=/arc-anglerfish-eu-central-1-prod-prisa/public/CWEZ6QMTYNFFVM3RSO3ITIIVDY.jpg" height="1365" width="2048"/>
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      <content:encoded>&lt;p&gt;Honestidad ante todo. “Es muy peligroso pensar que la sostenibilidad se soluciona con voluntariados corporativos”, advierte Pedro Pérez de Ayala, CEO de ReTree, “no sirven para frenar el cambio climático”, asegura el fundador de esta empresa especializada en estrategias de compensación de carbono mediante reforestación digitalizada, que mide su impacto en el tiempo –con satélites y algoritmos– e incluye acciones de voluntariado con sus clientes. Porque cuando están impulsadas por un propósito ambiental verdadero y constante,&lt;a href="https://elpais.com/sociedad/esta-en-nuestras-manos/2021-12-10/la-nueva-forma-de-medir-el-compromiso-social-de-las-empresas.html" target="_blank"&gt; estas iniciativas alimentan un factor clave para el cambio de mentalidad social&lt;/a&gt; que exige la actual emergencia climática: la sensibilización hacia el medio natural.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/extra/bosques-y-agua/2024-03-22/voluntariados-medioambientales-una-herramienta-de-sensibilizacion-para-transformar-la-sociedad.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Detectar el ecopostureo&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;Seg&amp;uacute;n datos recientes de la UE, y a pesar de las &lt;a href="https://elpais.com/clima-y-medio-ambiente/2023-03-22/bruselas-lanza-la-batalla-contra-el-greenwashing-de-las-empresas-y-refuerza-la-reparacion-de-productos.html"&gt;&amp;uacute;ltimas directivas comunitarias sobre el tema&lt;/a&gt;, m&amp;aacute;s del 50% de las declaraciones medioambientales de empresas examinadas son enga&amp;ntilde;osas. Pedro P&amp;eacute;rez de Ayala, CEO de ReTree, se muestra m&amp;aacute;s tajante respecto al voluntariado corporativo: &amp;ldquo;se ha convertido en la herramienta de &lt;a href="https://elpais.com/noticias/ecopostureo/"&gt;&lt;em&gt;greenwashing &lt;/em&gt;&lt;/a&gt;m&amp;aacute;s potente&amp;rdquo;. Por ello, las organizaciones consultadas cuentan con l&amp;iacute;neas rojas al estudiar y valorar los proyectos de colaboraci&amp;oacute;n que les llegan. Mientras &amp;ldquo;LIBERA no trabajar&amp;aacute; nunca con una empresa que vende productos a cambio de hacer recogidas de basuraleza&amp;rdquo;, sentencia Sara G&amp;uuml;emes, de Ecoembes. ReTree suele atender a la motivaci&amp;oacute;n del proyecto. Es decir, que responda a compromisos ambientales asumidos previamente &amp;ndash;como compensar su huella de carbono, previamente calculada, esgrime P&amp;eacute;rez de Ayala&amp;ndash;, y que estos sean mantenidos a medio o largo plazo. Una tercera clave es la comunicaci&amp;oacute;n. &amp;ldquo;En los contratos que firmamos incluimos una cl&amp;aacute;usula de comunicaci&amp;oacute;n veraz, a trav&amp;eacute;s de los datos que aportamos nosotros, y solo de esos datos&amp;rdquo;, a&amp;ntilde;ade P&amp;eacute;rez de Ayala.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded>
    </item>
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      <guid isPermaLink="true">https://elpais.com/extra/colegios/2024-03-10/tareas-inacabadas-en-la-pedagogia-ambiental.html</guid>
      <title>Tareas inacabadas en la pedagogía ambiental</title>
      <pubDate>Sun, 10 Mar 2024 04:30:00 GMT</pubDate>
      <link>https://elpais.com/extra/colegios/2024-03-10/tareas-inacabadas-en-la-pedagogia-ambiental.html</link>
      <dc:creator>Alejandro González Luna</dc:creator>
      <dcterms:alternative>Pese a que la ley promueve su inclusión transversal durante las etapas obligatorias, esta depende, en cada centro, de la voluntad del equipo directivo y el profesorado </dcterms:alternative>
      <description>Pese a que la ley promueve su inclusión transversal durante las etapas obligatorias, esta depende, en cada centro, de la voluntad del equipo directivo y el profesorado </description>
      <category>Educación</category>
      <category>Educación ambiental</category>
      <category>Sistema educativo</category>
      <category>Colegios</category>
      <category>Educación primaria</category>
      <category>Educación secundaria</category>
      <category>Medio ambiente</category>
      <category>Ecología</category>
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      <category>Comunidad educativa</category>
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        <media:credit>Tom Werner (GETTY IMAGES) (EL PAÍS)</media:credit>
        <media:title>EXTRA COLEGIOS 10/03/24</media:title>
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      <atom:link href="https://elpais.com/extra/colegios/2024-03-10/una-ensenanza-basada-en-proyectos-esta-huerfana-sin-estudios-clasicos.html" title="Una enseñanza basada en proyectos está huérfana sin estudios clásicos" rel="related">
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      <content:encoded>&lt;p&gt;Los alumnos del IES Pedro Jiménez Montoya, en Baza (Granada), tienen una misión de vital importancia: salvar el agonizante humedal del Baíco, en la zona central de las Cordilleras Béticas, donde habita, entre otras especies, la mariposa azufrada ibérica (&lt;i&gt;Euchloe bazae&lt;/i&gt;), conocida por su singular color amarillo sulfuroso y en peligro de extinción. Pero los estudiantes no se detienen ahí: se han aliado con otros colegios de la zona para reducir el consumo local de plásticos y promover que se declare la cercana sierra de los Filabres como parque natural.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/extra/colegios/2024-03-10/tareas-inacabadas-en-la-pedagogia-ambiental.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt; La politización, una amenaza latente&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;El inter&amp;eacute;s por la educaci&amp;oacute;n ambiental crece en los colegios en Espa&amp;ntilde;a sin importar la clasificaci&amp;oacute;n del centro, sea p&amp;uacute;blico, privado o concertado. &amp;ldquo;El marco normativo nos influye a todos por igual&amp;rdquo;, afirma Luis Gonz&amp;aacute;lez Reyes, de la Fuhem. Pero hay un temor latente entre los educadores por que la politizaci&amp;oacute;n en torno al cambio clim&amp;aacute;tico reduzca a&amp;uacute;n m&amp;aacute;s el ritmo de su implantaci&amp;oacute;n en el pa&amp;iacute;s. &amp;ldquo;Queremos evitar que eso suceda&amp;rdquo;, insiste Miriam Leir&amp;oacute;s, de Teachers for Future Spain. &amp;ldquo;No debemos caer en partidismos. Nosotros nos remitimos siempre a la ciencia y a los informes del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Clim&amp;aacute;tico (IPCC) de la ONU&amp;rdquo;.&lt;br /&gt;Fernando Rived, del colegio Santo Domingo de Silos, hace referencia tambi&amp;eacute;n a la enc&amp;iacute;clica del papa Francisco, el &lt;em&gt;Laudato si&lt;/em&gt;, que llama a desarrollar estrategias contra el cambio clim&amp;aacute;tico y sirve de gu&amp;iacute;a a muchos centros cat&amp;oacute;licos. Sin embargo, el experto en educaci&amp;oacute;n ambiental Jos&amp;eacute; Manuel Guti&amp;eacute;rrez advierte de que ya se ha &amp;ldquo;detectado&amp;rdquo; alg&amp;uacute;n que otro caso de reducci&amp;oacute;n de financiaci&amp;oacute;n &amp;mdash;y cita el recorte que realiz&amp;oacute; el Ayuntamiento de Zaragoza en 2023 en el presupuesto dedicado a educaci&amp;oacute;n ambiental&amp;mdash;, demostrando que se trata de un riesgo que est&amp;aacute; ah&amp;iacute; presente.&lt;/p&gt;</content:encoded>
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      <title>Así es la acuaponía, un método para cultivar hortalizas y criar peces sin derrochar agua: “Es un sistema revolucionario”</title>
      <pubDate>Sat, 30 Dec 2023 04:30:00 GMT</pubDate>
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      <dc:creator>Ángeles Lucas</dc:creator>
      <dcterms:alternative>El doctor en Veterinaria José Lobillo se ha especializado en este tipo de instalaciones basadas en un circuito cerrado de agua</dcterms:alternative>
      <description>El doctor en Veterinaria José Lobillo se ha especializado en este tipo de instalaciones basadas en un circuito cerrado de agua</description>
      <category>Medio ambiente</category>
      <category>Sociedad</category>
      <category>Agricultura</category>
      <category>Ecología</category>
      <category>Peces</category>
      <category>Hambre</category>
      <category>Alimentación</category>
      <category>Verduras</category>
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      <category>Educación ambiental</category>
      <category>Educación</category>
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        <media:credit>PACO PUENTES</media:credit>
        <media:title>José Lobillo</media:title>
        <media:text>El doctor en Veterinaria José Lobillo, este octubre en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica de Sevilla.</media:text>
        <media:description>El doctor en Veterinaria José Lobillo, este octubre en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica de Sevilla.</media:description>
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      <atom:link href="https://elpais.com/clima-y-medio-ambiente/2023-12-23/la-propuesta-europea-de-rebajar-la-proteccion-del-lobo-choca-con-su-mal-estado-de-conservacion.html" title="La propuesta europea de rebajar la protección del lobo choca con su mal estado de conservación" rel="related">
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      <atom:link href="https://elpais.com/clima-y-medio-ambiente/2023-10-22/dentro-del-primer-laboratorio-que-elabora-carne-cultivada-en-espana-no-es-ciencia-ficcion-ya-la-estamos-fabricando.html" title="Dentro del primer laboratorio que elabora carne cultivada en España: “No es ciencia ficción, ya la estamos fabricando”" rel="related">
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      <content:encoded>&lt;p&gt;El doctor en Veterinaria José Lobillo (Avilés, 58 años) tiene el empuje característico de estas personas que se vislumbran imbatibles al desaliento. Es un ferviente impulsor de &lt;a href="https://www.fao.org/3/i4021es/i4021es.pdf" target="_blank"&gt;instalaciones acuapónicas&lt;/a&gt;, que permiten cultivar más de 20 tipos de hortalizas y criar peces para consumo humano en un circuito cerrado de agua que se limpia a través de bacterias. El método, que ofrece una gran autonomía de recursos, ha tratado de implantarse mediante diversas entidades en enclaves como Gaza, y también en campamentos de refugiados o en comunidades de Latinoamérica. Él lo levantó &lt;a href="https://elpais.com/elpais/2015/07/01/planeta_futuro/1435761050_467308.html" target="_blank"&gt;en el Polígono Sur de Sevilla&lt;/a&gt; donde, tras décadas de políticas que han provocado que se enquiste como &lt;a href="https://elpais.com/espana/andalucia/2023-11-30/20-anos-sin-remedio-en-el-poligono-sur-de-sevilla-renta-baja-fracaso-escolar-y-demasiada-marihuana.html" target="_blank"&gt;el barrio más empobrecido de España&lt;/a&gt;, trabaja desde hace 20 años como técnico de participación. También es presidente de la asociación para una alimentación sostenible &lt;a href="https://plantiochinampa.org/" target="_blank"&gt;Plantío Chinampa&lt;/a&gt; y ha organizado este otoño un curso para enseñar el montaje de estas instalaciones. La demanda ha triplicado las plazas disponibles.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/clima-y-medio-ambiente/2023-12-30/asi-es-la-acuaponia-un-metodo-para-cultivar-hortalizas-y-criar-peces-sin-derrochar-agua-es-un-sistema-revolucionario.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
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      <guid isPermaLink="true">https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2023-10-08/unboxing-esto-es-de-nino-y-esto-es-de-nina.html</guid>
      <title>‘Unboxing’: “Esto es de niño y esto es de niña”</title>
      <pubDate>Sun, 08 Oct 2023 09:56:50 GMT</pubDate>
      <link>https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2023-10-08/unboxing-esto-es-de-nino-y-esto-es-de-nina.html</link>
      <dc:creator>Rodrigo Juan García Gómez</dc:creator>
      <dcterms:alternative>En la escuela infantil Pinolivo son conscientes del riesgo de adormecimiento mental y corporal asociado a la omnipresencia del mundo digital en la infancia. Quieren darle la vuelta, dotarle de sentido, al tiempo que les educan para sentirse iguales. Iguales y libres para ser fuertes, iguales y libres para llorar o emocionarse, iguales y libres para formar la sociedad que ansiamos, humana, respetuosa y cargada de esperanza</dcterms:alternative>
      <description>En la escuela infantil Pinolivo son conscientes del riesgo de adormecimiento mental y corporal asociado a la omnipresencia del mundo digital en la infancia. Quieren darle la vuelta, dotarle de sentido, al tiempo que les educan para sentirse iguales. Iguales y libres para ser fuertes, iguales y libres para llorar o emocionarse, iguales y libres para formar la sociedad que ansiamos, humana, respetuosa y cargada de esperanza</description>
      <category>Educación</category>
      <category>Sociedad</category>
      <category>Educación infantil</category>
      <category>Formación</category>
      <category>Innovación educativa</category>
      <category>Aprendizaje</category>
      <category>Pedagogía</category>
      <category>Blogs</category>
      <category>Profesorado</category>
      <category>Marbella</category>
      <category>Colegios</category>
      <category>Juego</category>
      <category>Consumo responsable</category>
      <category>Desarrollo sostenible</category>
      <category>Educación ambiental</category>
      <category>Igualdad oportunidades</category>
      <category>Infancia</category>
      <category>Redes sociales</category>
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        <media:credit>Alberto Cubero </media:credit>
        <media:title>colegio Pinolivo espacio educativo</media:title>
        <media:text>Espacio educativo del Colegio Público de Educación Infantil Pinolivo, Marbella (Málaga)</media:text>
        <media:description>Espacio educativo del Colegio Público de Educación Infantil Pinolivo, Marbella (Málaga)</media:description>
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      <atom:link href="https://elpais.com/elpais/2017/09/27/escuelas_en_red/1506534956_765460.html" title="La zona verde de 'Pinolivo'" rel="related">
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      <atom:link href="https://elpais.com/elpais/2017/10/09/escuelas_en_red/1507572947_162112.html" title="Los protagonistas de ‘Pinolivo’" rel="related">
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      <content:encoded>&lt;p&gt;“El otro día, en un parque del centro de Marbella, vi a una niña que tenía un tubo sonoro. Estaba encantada con él, pasándolo en grande. No era de Pinolivo. Le pregunté cómo lo había descubierto y me dijo que había visto con su mamá un vídeo con un montón de ideas chulas para divertirse, usando la imaginación, y que también servía para relajarse. Me hizo ilusión.” Son palabras de María Gutiérrez, mamá de Ana, alumna de segundo ciclo de la &lt;a href="http://www.ceipinolivo.com/"&gt;escuela de educación Infantil Pinolivo&lt;/a&gt; de Marbella.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2023-10-08/unboxing-esto-es-de-nino-y-esto-es-de-nina.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
    </item>
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      <title>El barrio en Medellín que construye su propio plan de acción ante el cambio climático</title>
      <pubDate>Thu, 03 Aug 2023 03:45:00 GMT</pubDate>
      <link>https://elpais.com/america-futura/2023-08-03/la-comuna-en-medellin-que-construye-su-propio-plan-de-accion-ante-el-cambio-climatico.html</link>
      <dc:creator>María Mónica  Monsalve</dc:creator>
      <dcterms:alternative>El Pacífico, en la Comuna 8, trabaja en un plan de gestión de riesgo. Además, hacen parte de un movimiento de barrio para comprender cómo los afecta la crisis climática y adaptarse</dcterms:alternative>
      <description>El Pacífico, en la Comuna 8, trabaja en un plan de gestión de riesgo. Además, hacen parte de un movimiento de barrio para comprender cómo los afecta la crisis climática y adaptarse</description>
      <category>Desarrollo sostenible</category>
      <category>Economía sostenible</category>
      <category>América</category>
      <category>Colombia</category>
      <category>Medellín</category>
      <category>Cambio climático</category>
      <category>IPCC</category>
      <category>Inundaciones</category>
      <category>Pedagogía</category>
      <category>Educación ambiental</category>
      <category>Efecto invernadero</category>
      <category>Gases tóxicos</category>
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        <media:credit>Andrés Felipe Restrepo (EL PAÍS)</media:credit>
        <media:title>COLOMBIA-AMERICA FUTURA-MOVIMIENTO LADERAS</media:title>
        <media:text>Dairo Urán trabaja con los mapas desarrollados por la comunidad, donde se caracteriza e identifica a toda la población del sector de la comuna 8 de Medellín.</media:text>
        <media:description>Dairo Urán trabaja con los mapas desarrollados por la comunidad, donde se caracteriza e identifica a toda la población del sector de la comuna 8 de Medellín.</media:description>
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      <atom:link href="https://elpais.com/america-colombia/2023-07-25/la-pelea-juridica-para-que-colombia-incorpore-el-impacto-del-carbon-a-sus-compromisos-climaticos.html" title="La pelea jurídica para que Colombia incorpore el impacto del carbón a sus compromisos climáticos" rel="related">
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      <atom:link href="https://elpais.com/america-colombia/actualidad/2023-06-28/la-mayor-consulta-previa-y-sus-conflictos-los-efectos-de-colectora-el-corazon-de-la-transicion-energetica-que-quiere-petro.html" title="La mayor consulta previa y sus conflictos: los efectos de Colectora, el corazón de la transición energética que quiere Petro" rel="related">
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      <content:encoded>&lt;img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/eiYfc9ttdgObKHuYefGmCnh6AnM=/arc-anglerfish-eu-central-1-prod-prisa/public/R22STNN2FVACJJFNU535A5AYIE.jpg" width="6795" height="4535" alt="Dairo Urán trabaja con los mapas desarrollados por la comunidad, donde se caracteriza e identifica a toda la población del sector de la comuna 8 de Medellín."&gt;&lt;/img&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;EL PAÍS ofrece en abierto la sección América Futura por su aporte informativo diario y global sobre desarrollo sostenible. Si quieres apoyar nuestro periodismo, suscríbete &lt;/i&gt;&lt;a href="https://elpais.com/suscripciones/digital/10-euros-96-euros/?adobe_mc_sdid=SDID%3D1B60E221D8050CB4-3549DC358252B8CD%7CMCORGID%3D2387401053DB208C0A490D4C%40AdobeOrg%7CTS%3D1658771775&amp;adobe_mc_ref=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F#/campaign"&gt;&lt;i&gt;aquí&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;&lt;i&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/america-futura/2023-08-03/la-comuna-en-medellin-que-construye-su-propio-plan-de-accion-ante-el-cambio-climatico.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/U1JRnDO7emrBx6a1nJoEl6ekQng=/arc-anglerfish-eu-central-1-prod-prisa/public/JW54QYZDHBDV5OYP7UZEAXRZBE.jpg" width="7360" height="4912" alt="Panorámica de la ciudad de Medellín desde la sede comunal El Pacífico."&gt;&lt;/img&gt;&lt;img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/oAEn96-rvYSYJT-cwKsCID9USnU=/arc-anglerfish-eu-central-1-prod-prisa/public/ZIPYIPJ7MNCDJGCYJCRFUYPDWA.jpg" width="7360" height="4912" alt="James Rúa, Pablo Segura, Dairo Urán y Isidoro Manco líderes de Movimiento Laderas."&gt;&lt;/img&gt;&lt;img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/sk4uICRqzT-qKLpbI8_ewCrSQ_E=/arc-anglerfish-eu-central-1-prod-prisa/public/HIMYLWGRHZHEPGUIG72ZTU6TTI.jpg" width="6000" height="4000" alt="Casa afectada por torrentes de agua en noviembre del 2020. "&gt;&lt;/img&gt;&lt;img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/l0337_9vgfptwCy0B8tt-mQhT3I=/arc-anglerfish-eu-central-1-prod-prisa/public/ZLOA3FJD5FEKRNWYHM44B5RZD4.jpg" width="7360" height="4912" alt="Vías de acceso y señalamiento de evacuación."&gt;&lt;/img&gt;</content:encoded>
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      <title>Adiós a los espectáculos con delfines: así es el acuario sustentable más grande de Latinoamérica</title>
      <pubDate>Tue, 13 Jun 2023 10:15:00 GMT</pubDate>
      <link>https://elpais.com/mexico/2023-06-13/adios-a-los-espectaculos-con-delfines-asi-es-el-acuario-sustentable-mas-grande-de-latinoamerica.html</link>
      <dc:creator>Verónica García de León</dc:creator>
      <dcterms:alternative>La conservación y la contemplación de unas 250 especies del Mar de Cortés sustituye a los espectáculos con grandes mamíferos en el Gran Acuario Mazatlán, en el Estado mexicano de Sinaloa</dcterms:alternative>
      <description>La conservación y la contemplación de unas 250 especies del Mar de Cortés sustituye a los espectáculos con grandes mamíferos en el Gran Acuario Mazatlán, en el Estado mexicano de Sinaloa</description>
      <category>Desarrollo sostenible</category>
      <category>Economía sostenible</category>
      <category>América</category>
      <category>Noticias de México</category>
      <category>Latinoamérica</category>
      <category>Mar de Cortés</category>
      <category>Acuarios</category>
      <category>Educación ambiental</category>
      <category>Sinaloa</category>
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        <media:credit>Cortesía</media:credit>
        <media:title>Un grupo de personas observa la pecera oceánica del acuario de Mazatlán</media:title>
        <media:text>Un grupo de personas observa la pecera oceánica del acuario de Mazatlán</media:text>
        <media:description>Un grupo de personas observa la pecera oceánica del acuario de Mazatlán</media:description>
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      <content:encoded>&lt;p&gt;&lt;i&gt;EL PAÍS ofrece en abierto la sección América Futura por su aporte informativo diario y global sobre desarrollo sostenible. Si quieres apoyar nuestro periodismo, suscríbete &lt;/i&gt;&lt;a href="https://elpais.com/suscripciones/digital/10-euros-96-euros/?adobe_mc_sdid=SDID%3D1B60E221D8050CB4-3549DC358252B8CD%7CMCORGID%3D2387401053DB208C0A490D4C%40AdobeOrg%7CTS%3D1658771775&amp;adobe_mc_ref=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F#/campaign"&gt;&lt;i&gt;aquí&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;&lt;i&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/mexico/2023-06-13/adios-a-los-espectaculos-con-delfines-asi-es-el-acuario-sustentable-mas-grande-de-latinoamerica.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
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      <title>El instituto de Torrejoncillo abre su “pinacoteca” al público</title>
      <pubDate>Mon, 12 Jun 2023 14:39:33 GMT</pubDate>
      <link>https://elpais.com/educacion/2023-06-11/el-instituto-de-torrejoncillo-abre-su-pinacoteca-al-publico.html</link>
      <dc:creator>Rodrigo Juan García Gómez</dc:creator>
      <dcterms:alternative>Estudiantes y docentes ponen en marcha un museo con exposiciones temporales que acercan el arte a vecinos y comunidades educativas</dcterms:alternative>
      <description>Estudiantes y docentes ponen en marcha un museo con exposiciones temporales que acercan el arte a vecinos y comunidades educativas</description>
      <category>Educación</category>
      <category>Sociedad</category>
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      <category>Educación secundaria</category>
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      <category>Formación</category>
      <category>Innovación educativa</category>
      <category>Aprendizaje</category>
      <category>Pedagogía</category>
      <category>Blogs</category>
      <category>Institutos</category>
      <category>Estudiantes</category>
      <category>Profesorado</category>
      <category>Comunidad de Madrid</category>
      <category>Alcalá de Henares</category>
      <category>Materias educativas</category>
      <category>Ecología</category>
      <category>Desarrollo sostenible</category>
      <category>Educación ambiental</category>
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        <media:credit>JOSEBA GARCIA PLAZUELO</media:credit>
        <media:title>El instituto de Torrejoncillo abre su “pinacoteca” al público</media:title>
        <media:text>El instituto de Torrejoncilloabre su“pinacoteca”
al público</media:text>
        <media:description>El instituto de Torrejoncilloabre su“pinacoteca”
al público</media:description>
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      <content:encoded>&lt;p&gt;“Todo el trabajo de creación del museo ‘Vía Dalmacia’ es de los estudiantes, el profesorado ha creado las condiciones y guiado el proceso. Hemos querido acercar el arte a una zona rural. ¡Hemos puesto un museo a la puerta de casa!”, explica &lt;a href="https://twitter.com/chepeat" target="_blank"&gt;José Pedro Martín Lorenzo&lt;/a&gt;, director del &lt;a href="https://iesotorrejoncillo.educarex.es/" target="_blank"&gt;Instituto de Educación Secundaria Obligatoria (IESO) Vía Dalmacia de Torrejoncillo (Cáceres)&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/educacion/2023-06-11/el-instituto-de-torrejoncillo-abre-su-pinacoteca-al-publico.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
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      <title>Educación ambiental para ‘baby boomers’</title>
      <pubDate>Mon, 05 Jun 2023 04:00:00 GMT</pubDate>
      <link>https://elpais.com/extra/medio-ambiente/2023-06-05/educacion-ambiental-para-baby-boomers.html</link>
      <dc:creator>Diana Oliver</dc:creator>
      <dcterms:alternative>La concienciación ecológica requiere un mayor esfuerzo de las personas adultas para que sirvan de ejemplo a las generaciones posteriores</dcterms:alternative>
      <description>La concienciación ecológica requiere un mayor esfuerzo de las personas adultas para que sirvan de ejemplo a las generaciones posteriores</description>
      <category>Día Medio Ambiente</category>
      <category>Medio ambiente</category>
      <category>Ecología</category>
      <category>Educación ambiental</category>
      <category>Cambio climático</category>
      <category>Emergencia climática</category>
      <category>Publicidad engañosa</category>
      <category>Economía circular</category>
      <category>Economía sostenible</category>
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        <media:title>Extra Día Mundial del Medio Ambiente 05/06/23</media:title>
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      <atom:link href="https://elpais.com/extra/medio-ambiente/2023-06-05/rebeldia-frente-a-la-obsolescencia-programada.html" title="Rebeldía frente a la obsolescencia programada" rel="related">
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      <content:encoded>&lt;p&gt;Formar &lt;a href="https://elpais.com/planeta-futuro/red-de-expertos/2022-11-03/educacion-ambiental-una-tarea-pendiente.html" target="_blank"&gt;una población mundial consciente y preocupada con el medio ambiente&lt;/a&gt; y con los problemas asociados, y que tenga conocimiento, aptitud, actitud, motivación y compromiso para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones de los problemas existentes y prevenir los nuevos”. Es el objetivo de la educación ambiental definido en 1975 por Naciones Unidas en la Carta de Belgrado. Desde entonces, diferentes entidades e instituciones trabajan por acercar la educación ambiental a la ciudadanía, y no solo pensando en la infancia y la adolescencia, &lt;a href="https://elpais.com/sociedad/ecoembes-espacio-eco/2021-10-11/la-educacion-ambiental-que-imparten-los-docentes-y-refuerzan-los-padres.html" target="_blank"&gt;un periodo en el que la Lomloe la incorpora como una competencia más&lt;/a&gt;, sino también en personas adultas y mayores.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/extra/medio-ambiente/2023-06-05/educacion-ambiental-para-baby-boomers.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;La asignatura en otros países&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;Para las fuentes consultadas no es sencillo indicar pa&amp;iacute;ses que puedan destacar por su educaci&amp;oacute;n ambiental a la ciudadan&amp;iacute;a. Daniel Rodrigo-Cano explica que muchas de estas cuestiones tienen un amplio componente local; por ejemplo, Lisboa en Portugal o Kelowna y Winnipeg en Canad&amp;aacute;. Pero hay 40 ciudades que ya est&amp;aacute;n realizando proyectos de adaptaci&amp;oacute;n y mitigaci&amp;oacute;n del cambio clim&amp;aacute;tico, y que incluyen la concienciaci&amp;oacute;n a la ciudadan&amp;iacute;a entre sus planes. Un ejemplo es la propuesta que se est&amp;aacute; desarrollando en Par&amp;iacute;s a trav&amp;eacute;s de la Acad&amp;eacute;mie du Climat.&lt;/p&gt;</content:encoded>
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      <title>Más vocación ante la emergencia climática</title>
      <pubDate>Sun, 14 May 2023 04:00:00 GMT</pubDate>
      <link>https://elpais.com/extra/formacion/2023-05-14/mas-vocacion-ante-la-emergencia-climatica.html</link>
      <dc:creator>Belén Kayser</dc:creator>
      <dcterms:alternative>Mientras la etapa escolar lleva años comprometida con introducir esta temática en el aula, la Universidad debe aún impulsar y profundizar más en este afán</dcterms:alternative>
      <description>Mientras la etapa escolar lleva años comprometida con introducir esta temática en el aula, la Universidad debe aún impulsar y profundizar más en este afán</description>
      <category>Formación</category>
      <category>Educación ambiental</category>
      <category>Educación primaria</category>
      <category>Universidad</category>
      <category>Medio ambiente</category>
      <category>Calentamiento global</category>
      <category>Emergencia climática</category>
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        <media:credit>Steve Debenport (GETTY IMAGES)</media:credit>
        <media:title>Extra formación 14/05/23</media:title>
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      <atom:link href="https://elpais.com/extra/formacion/2023-05-14/como-acabar-con-la-muneca-rusa-de-la-oferta-academica.html" title="Cómo acabar con la muñeca rusa de la oferta académica" rel="related">
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      <content:encoded>&lt;p&gt;En los últimos años, Teachers for Future, la Red de Escuelas Sostenibles o proyectos como Kimple han dejado patente el interés del profesorado por integrar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en los planes de estudios. Este año, el Ministerio de Educación y Formación Profesional ha publicado una guía para docentes en la que invita a desarrollar las competencias necesarias para afrontar los retos mundiales y crear conciencia ante la emergencia climática. &lt;a href="https://elpais.com/planeta-futuro/red-de-expertos/2022-11-03/educacion-ambiental-una-tarea-pendiente.html" target="_blank"&gt;Se trata de formar a una ciudadanía crítica&lt;/a&gt; que lleve consigo este compromiso a la hora de elegir estudios superiores. ¿Pero está funcionando?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/extra/formacion/2023-05-14/mas-vocacion-ante-la-emergencia-climatica.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;El poder de cambio del espacio físico&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;Es m&amp;aacute;s f&amp;aacute;cil para los centros que nacen de cero y fuera del sistema p&amp;uacute;blico acercar la conciencia ambiental a las aulas. Ocurre con Escuela Ideo, ubicada en un pinar frente a la Universidad Aut&amp;oacute;noma de Madrid, que cada a&amp;ntilde;o hace una bicicletada desde Arag&amp;oacute;n hasta la Comunidad Valenciana donde se comprometen a vivir con lo m&amp;iacute;nimo y no generar residuos; tambi&amp;eacute;n pasa con Origami for Change, en El Boalo (Sierra de Guadarrama, Madrid). Adem&amp;aacute;s de tener su propio proyecto, ofrece talleres a colegios con el objetivo de despertar la conciencia ambiental y llamar a la movilizaci&amp;oacute;n. &amp;ldquo;Falta una formaci&amp;oacute;n en habilidades sociales, falta una mirada anal&amp;oacute;gica porque la digitalizaci&amp;oacute;n nos desconecta de la vida real, de la naturaleza, y dejamos de ver los problemas reales, y eso sigue en la Universidad&amp;rdquo;, traslada Julie Loriot, coordinadora estrat&amp;eacute;gica del proyecto.&lt;/p&gt;</content:encoded>
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      <title>“Enemigos del Estado”: la represión silenciosa contra los activistas climáticos en Uganda</title>
      <pubDate>Fri, 24 Mar 2023 04:35:00 GMT</pubDate>
      <link>https://elpais.com/planeta-futuro/2023-03-24/enemigos-del-estado-la-represion-silenciosa-contra-los-activistas-climaticos-en-uganda.html</link>
      <dc:creator>John Okot</dc:creator>
      <dcterms:alternative>Los ecologistas denuncian que el Gobierno recurre a detenciones y torturas que no dejan huella física contra quienes critican un proyecto de oleoducto entre Uganda y Tanzania que puede desplazar a miles de familias y afectar seriamente a la biodiversidad</dcterms:alternative>
      <description>Los ecologistas denuncian que el Gobierno recurre a detenciones y torturas que no dejan huella física contra quienes critican un proyecto de oleoducto entre Uganda y Tanzania que puede desplazar a miles de familias y afectar seriamente a la biodiversidad</description>
      <category>Uganda</category>
      <category>Activismo</category>
      <category>Medio ambiente</category>
      <category>Climas</category>
      <category>África</category>
      <category>Represión política</category>
      <category>Tortura</category>
      <category>Petróleo</category>
      <category>Oleoductos</category>
      <category>Tanzania</category>
      <category>Ecología</category>
      <category>Educación ambiental</category>
      <category>Parques naturales</category>
      <category>Flora</category>
      <category>Fauna</category>
      <category>Activismo climático</category>
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        <media:credit>John Okot</media:credit>
        <media:title>La persecución a los defensores del clima en Uganda</media:title>
        <media:text>Bob Barigye, activista climático de Uganda</media:text>
        <media:description>Bob Barigye, activista climático de Uganda</media:description>
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      <content:encoded>&lt;p&gt;En diciembre de 2022, el activista climático Bob Barigye, de 34 años, tuvo que tomar una decisión que le cambiaría la vida. Este profesor de biología ya se había involucrado en una campaña nacional contra un polémico oleoducto, pero ahora tenía que decidir si dar un paso más y convertirse en el nuevo líder del movimiento. Barigye conocía los riesgos de aceptar un cargo así —el anterior jefe de la campaña acababa de dimitir tras ser detenido por la policía—, pero también era consciente de la envergadura y la importancia de la labor que le esperaba. Así que aceptó encabezar este movimiento poco estructurado y liderado por decididos activistas.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/planeta-futuro/2023-03-24/enemigos-del-estado-la-represion-silenciosa-contra-los-activistas-climaticos-en-uganda.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
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      <title>Lecciones para un planeta sano</title>
      <pubDate>Sun, 05 Mar 2023 05:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:creator>Diana Oliver</dc:creator>
      <dcterms:alternative>Cada vez más escuelas e institutos incorporan el cuidado del medio ambiente como una cuestión transversal que va de lo ecológico a lo social</dcterms:alternative>
      <description>Cada vez más escuelas e institutos incorporan el cuidado del medio ambiente como una cuestión transversal que va de lo ecológico a lo social</description>
      <category>Educación</category>
      <category>Colegios</category>
      <category>Institutos</category>
      <category>Centros educativos</category>
      <category>Educación ambiental</category>
      <category>Ecología</category>
      <category>Medio ambiente</category>
      <category>Cambio climático</category>
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        <media:credit>Tom Werner (Getty Images) (Getty Images)</media:credit>
        <media:title>Extra Colegios 05/03/23 Educación Ambiental</media:title>
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      <atom:link href="https://elpais.com/extra/colegios/2023-03-05/deporte-dentro-y-fuera-del-centro-educativo.html" title="Deporte dentro y fuera del centro educativo" rel="related">
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      <content:encoded>&lt;p&gt;Para Katia Hueso, profesora universitaria en materia de medio ambiente y fundadora de la primera escuela infantil al aire libre en España, educar en la naturaleza es “una cuestión de mirada y de actitud”. Y es que, en un contexto de pérdida de contacto con la naturaleza y de deterioro medioambiental, cobra una mayor importancia prestar atención a la &lt;a href="https://elpais.com/planeta-futuro/2021-04-23/la-solucion-al-problema-del-cambio-climatico-y-del-medio-ambiente-esta-en-los-centros-educativos.html" target="_blank"&gt;educación ambiental, quizás la única tabla de salvación&lt;/a&gt; ahora que parece que navegamos a la deriva de una crisis climática sin precedentes.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/extra/colegios/2023-03-05/lecciones-para-un-planeta-sano.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Arte para despertar conciencias&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;Lourdes Berzas utiliza especialmente el arte como v&amp;iacute;a para generar curiosidad, ya que lo considera una herramienta comunicativa muy potente. &amp;ldquo;Gracias al arte podemos construir mundos que no vivimos, experiencias que no tenemos e historias que quiz&amp;aacute;s no todo el mundo puede imaginar&amp;rdquo;, cuenta. En sus clases de educaci&amp;oacute;n ambiental hace uso de la ilustraci&amp;oacute;n naturalista y de la infograf&amp;iacute;a para tratar de acercar al alumnado a la naturaleza, pero tambi&amp;eacute;n la pintura corporal, que dice que &amp;ldquo;permite reducir la escala espacio-temporal de cosas tan complicadas de comprender psicol&amp;oacute;gicamente como la p&amp;eacute;rdida de biodiversidad&amp;rdquo;, y la pintura mural, un recurso que realiza con la participaci&amp;oacute;n de los alumnos y que supone la &lt;em&gt;reconquista &lt;/em&gt;de un espacio de hormig&amp;oacute;n con el que captar la atenci&amp;oacute;n durante muchos a&amp;ntilde;os de las personas que paseen por ah&amp;iacute;. &amp;ldquo;Se detendr&amp;aacute;n por un instante y con un solo vistazo sabr&amp;aacute;n qu&amp;eacute; estamos reivindicando&amp;rdquo;.&lt;/p&gt;</content:encoded>
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      <guid isPermaLink="true">https://elpais.com/planeta-futuro/escuelas-en-red/2022-12-18/profe-donde-me-apunto-para-ser-ecodelegado.html</guid>
      <title>Profe, ¿dónde me apunto para ser ecodelegado? </title>
      <pubDate>Sun, 18 Dec 2022 04:30:00 GMT</pubDate>
      <link>https://elpais.com/planeta-futuro/escuelas-en-red/2022-12-18/profe-donde-me-apunto-para-ser-ecodelegado.html</link>
      <dc:creator>Rodrigo Juan García Gómez</dc:creator>
      <dcterms:alternative>Una red de escuelas sostenibles de Madrid se abre camino hacia la innovación educativa. La implantación de una malla curricular pensada en sensibilizar a profesores y estudiantes sobre el medio ambiente, la sostenibilidad y el ecosistema es la base de su trabajo</dcterms:alternative>
      <description>Una red de escuelas sostenibles de Madrid se abre camino hacia la innovación educativa. La implantación de una malla curricular pensada en sensibilizar a profesores y estudiantes sobre el medio ambiente, la sostenibilidad y el ecosistema es la base de su trabajo</description>
      <category>Educación</category>
      <category>Medio ambiente</category>
      <category>Estudiantes</category>
      <category>ESO</category>
      <category>Objetivos Desarrollo Sostenible</category>
      <category>Agenda 2030</category>
      <category>Formación</category>
      <category>Innovación educativa</category>
      <category>Aprendizaje</category>
      <category>Pedagogía</category>
      <category>Ecología</category>
      <category>Desarrollo sostenible</category>
      <category>Educación ambiental</category>
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        <media:credit>JOSEBA GARCIA PLAZUELO</media:credit>
        <media:title>Escuelas en red</media:title>
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      <content:encoded>&lt;p&gt;Utilizar papel reciclado, clasificar residuos, diseñar aplicaciones para calcular la huella de carbono, dialogar con vecinos e instituciones sobre problemáticas medioambientales, participar en tareas de conservación, crear aplicaciones para identificar ciclovías y aparcamientos de bicicletas o itinerarios transitables para caminar. Todo esto supone la mejora de nuestro bienestar e induce otro modo de enseñar y aprender: una restructuración organizativa y curricular del centro educativo.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/planeta-futuro/escuelas-en-red/2022-12-18/profe-donde-me-apunto-para-ser-ecodelegado.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
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      <title>Educación ambiental, una tarea pendiente</title>
      <pubDate>Thu, 03 Nov 2022 04:30:00 GMT</pubDate>
      <link>https://elpais.com/planeta-futuro/red-de-expertos/2022-11-03/educacion-ambiental-una-tarea-pendiente.html</link>
      <dc:creator>Reis López Rello,Francisca Cortés Solari</dc:creator>
      <dcterms:alternative>Unicef estima que más de 63 millones de niños en la región de América Latina y el Caribe se han visto afectados por un evento meteorológico extremo o un desastre relacionado con el clima</dcterms:alternative>
      <description>Unicef estima que más de 63 millones de niños en la región de América Latina y el Caribe se han visto afectados por un evento meteorológico extremo o un desastre relacionado con el clima</description>
      <category>Medio ambiente</category>
      <category>Cambio climático</category>
      <category>Ecologismo</category>
      <category>Educación</category>
      <category>Educación ambiental</category>
      <category>Ecología</category>
      <category>Jóvenes</category>
      <category>Menores</category>
      <category>Latinoamérica</category>
      <category>Caribe</category>
      <category>Unicef</category>
      <category>Sequía</category>
      <category>Inundaciones</category>
      <category>Incendios</category>
      <category>Incendios forestales</category>
      <category>ONG</category>
      <category>Opinión</category>
      <category>Sociedad</category>
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        <media:credit>Shehzad Noorani (© UNICEF/UNI205380/Noorani)</media:credit>
        <media:title>Unicef</media:title>
        <media:text>En septiembre de 2019 en Bahamas, un niño que fue evacuado tras el paso del huracán Dorian. En la foto participa en actividades organizadas en el refugio más grande administrado por el Gobierno.</media:text>
        <media:description>En septiembre de 2019 en Bahamas, un niño que fue evacuado tras el paso del huracán Dorian. En la foto participa en actividades organizadas en el refugio más grande administrado por el Gobierno.</media:description>
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      <atom:link href="https://elpais.com/planeta-futuro/2022-10-25/enfermedades-respiratorias-afecciones-de-la-piel-e-incluso-la-muerte-uno-de-cada-cuatro-ninos-del-planeta-sufren-los-embates-del-calor-extremo.html" title="Uno de cada cuatro niños del planeta sufren los embates del calor extremo" rel="related">
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      <content:encoded>&lt;p&gt;Los últimos siete años han sido los más cálidos de los que se tiene evidencia registrada. Mientras las temperaturas aumentan, &lt;a href="https://elpais.com/planeta-futuro/2022-10-28/no-tener-acceso-a-agua-potable-supone-la-muerte-en-mas-de-29-paises.html" target="_blank"&gt;la niñez se expone cada vez más a riesgos climáticos &lt;/a&gt;intensos y destructivos, como la contaminación del aire, la escasez de agua, las olas de calor, las enfermedades transmitidas por vectores, los ciclones y las inundaciones fluviales y costeras.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/planeta-futuro/red-de-expertos/2022-11-03/educacion-ambiental-una-tarea-pendiente.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
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      <title>Los mexicanos, desprotegidos ante el cambio climático: ¿y ahora, quién podrá defendernos?</title>
      <pubDate>Wed, 19 Oct 2022 10:15:00 GMT</pubDate>
      <link>https://elpais.com/america-futura/2022-10-19/los-mexicanos-desprotegidos-ante-el-cambio-climatico-y-ahora-quien-podra-defendernos.html</link>
      <dc:creator>Verónica García de León R.</dc:creator>
      <dcterms:alternative>Agencias de riesgo crediticio y expertos de la industria aseguradora advierten de que la protección de la población no aumenta como sí lo hacen los daños de los fenómenos meteorológicos y desastres naturales</dcterms:alternative>
      <description>Agencias de riesgo crediticio y expertos de la industria aseguradora advierten de que la protección de la población no aumenta como sí lo hacen los daños de los fenómenos meteorológicos y desastres naturales</description>
      <category>Desarrollo sostenible</category>
      <category>Economía sostenible</category>
      <category>Cambio climático</category>
      <category>Sequía</category>
      <category>Noticias de México</category>
      <category>Medio ambiente</category>
      <category>Calentamiento global</category>
      <category>Política</category>
      <category>Educación ambiental</category>
      <category>Noticias de México</category>
      <category>Medidas seguridad</category>
      <category>Medidas contención</category>
      <category>América</category>
      <category>Latinoamérica</category>
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        <media:credit>FELIX MARQUEZ (AP)</media:credit>
        <media:title>HURRICANE MEXICO</media:title>
        <media:text>Un hombre inspecciona los daños de su casa tras ser derribada por el paso del huracán Grace, en Tecolutla, estado de Veracruz, México, en agosto de 2021.</media:text>
        <media:description>Un hombre inspecciona los daños de su casa tras ser derribada por el paso del huracán Grace, en Tecolutla, estado de Veracruz, México, en agosto de 2021.</media:description>
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      <content:encoded>&lt;img src="https://imagenes.elpais.com/resizer/pZ51ymmSb-Kwpokj8k4uhskdi_s=/arc-anglerfish-eu-central-1-prod-prisa/public/WHSR743UHJEUZG75EQMRT5JRYI.jpg" width="6720" height="4480" alt="Un hombre inspecciona los daños de su casa tras ser derribada por el paso del huracán Grace, en Tecolutla, estado de Veracruz, México, en agosto de 2021."&gt;&lt;/img&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;EL PAÍS ofrece en abierto la sección América Futura por su aporte informativo diario y global sobre desarrollo sostenible. Si quieres apoyar nuestro periodismo, suscríbete &lt;/i&gt;&lt;a href="https://elpais.com/suscripciones/digital/10-euros-96-euros/?adobe_mc_sdid=SDID%3D1B60E221D8050CB4-3549DC358252B8CD%7CMCORGID%3D2387401053DB208C0A490D4C%40AdobeOrg%7CTS%3D1658771775&amp;adobe_mc_ref=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F#/campaign"&gt;&lt;i&gt;aquí&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;&lt;i&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="https://elpais.com/america-futura/2022-10-19/los-mexicanos-desprotegidos-ante-el-cambio-climatico-y-ahora-quien-podra-defendernos.html" target="_blank"&gt;Seguir leyendo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
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